2019年四年级语文下册 18 沙漠中的绿洲教案 苏教版.doc

2019年四年级语文下册 18 沙漠中的绿洲教案 苏教版 学习目标： 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。 3．通过朗读训练，初步感受阿联酋人民把沙漠改造成绿洲的决心。 学生活动单 教师导学案 活动一：读通课文，学习生字词 自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。 读读下列词语，注意带点字。 侍弄 漂亮 填上 霎时 恶劣 小组内轮流读词语，并理解“不毛之地”、“星罗棋布”、“纵横交错”的意思。 全班读词交流。 活动二：再读课文，理清层次 1．熟读课文，思考：课题中“沙漠中的绿洲”指的是哪里？课文哪几节写什么原因让一个原本是沙漠的地方在短短的几年之内变成绿洲的呢？ 2．组内轮流读课文并对刚才的思考进行交流。 3．全班交流。 活动三：学习第一自然段 轻声读第一自然段，想一想: 这里所说的“绿洲”其实是什么？ 文中的“星罗棋布”让你读懂了什么？ 2．小组内交流。 3．全班汇报。 【检测反馈】 一、比一比，再组词。 费（ ） 挖（ ） 侍（ ） 废（ ） 究（ ） 待（ ） piāo( ) 漂 piào( ) 2．听写词语。 3．推荐阅读。 阿联酋：西亚国家，全称是“阿拉伯联合酋长国”，面积约八点三六万平方千米，人口约一百九十万，地势低平，除东北部有山地外，多为海拔二百米以上的荒漠，气候火热干燥，年降水量仅七十五毫米左右，沿海地带有绿洲，产水果，椰枣，蔬菜等，迪拜是位于东北部沿海的重要城市。 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 1．板书：沙漠 绿洲 同学们，在你的印象中沙漠是什么样子的？ 绿洲指的是什么？ 2．今天我们一起学习“沙漠中的绿洲”，生齐读题。读了课题你有什么疑问？ 二、初读课文，学习字词 1现在就让我们一起走进那片神奇的土地：阿联酋 迪拜 2、你了解阿联酋吗？（ 阿联酋是 阿拉伯联合酋长国的简称，境内大部分是沙漠，属于热带沙漠气候，炎热干燥） 3、是什么原因让一个原本是沙漠的地方在短短的几年之内变成绿洲的呢？让我们一起乘着飞机去阿联酋看一看。要想读好课文，就必须解决生字词。下面就让我们走进活动一。 4、学生进行活动一。 交流： 星罗棋布 白搭茫茫 盐碱 不毛之地恶劣 挖去 填上 纵横交错 源源不断霎时 眨眼工夫 漂亮 精心侍弄（课件出示） 三、再读课文，理清层次 课文哪几节写什么原因让一个原本是沙漠的地方在短短的几年之内变成绿洲的呢？ 四、细读第1自然段。 说说读了这一段后，自然头脑中会 出现什么样的景象。 （抓住“到外、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景）  引导用“星罗棋布”说一句话。 指导朗读 （“到处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市”等词要重读）  指名试读，全班齐读。  五、检测反馈 18 沙漠中的绿洲（第二课时） 学生活动单 教师导学案 学习目标： 1．有感情地朗读课文，感受迪拜的美丽风光。 2．精读课文，感受阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好家园的决心和信心。 【活动方案】 活动一：今昔比对照。 自由朗读课文，了解： 如今的迪拜是怎样的景象？找出有关词句读读。 联系所了解的沙漠印象，用几个词语进行对比概括： 沙漠： 迪拜： 2．小组内交流，将使用最恰当的词语写到小黑板上。 3．向全班汇报学习成果。 活动二：探究变化因。 默读课文，思考： 文中哪里可看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？用“ ”画出来，再读读。 他们为什么那样爱护花草树木？请联系课文写出绿化给人类带来的好处： 小组内讨论交流。将交流成果写在小黑板上。 全班汇报交流。 活动三：学习第七自然段。 大声朗读这一自然段，说说你从中读懂了什么。 小组讨论。 全班交流。 【检测反馈】 联系“树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳”，结合课文中插图，以“迪拜街头风光”为题，写一段话。可选用文中词语。