2019年四年级语文下册 21 乡下人家习题精选 新人教版.doc

2019年四年级语文下册 21 乡下人家习题精选 新人教版 　　 一、我能看拼音写汉字。 　　 fēnɡ qù zhuānɡ shì tǎnɡ ruò dǎo yī péng jià 　　 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 　　 ɡuī cháo hé xié dú tè wū yán mí shī 　　 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 　　 jī guān huā qiáo jiàn cuī mián qǔ shuài lǐng 　　 （ ） （ ） （ ） （ ） 　　 二、我是火眼金睛，我能比一比，再组词。 　　 棚（ ） 耸（ ） 眠（ ） 辛（ ） 柿（ ） 　　 绷（ ） 聋（ ） 眼（ ） 幸（ ） 饰（ ） 　　 瞧（ ） 率（ ） 捣（ ） 搬（ ） 巢（ ） 　　 憔（ ） 摔（ ） 岛（ ） 般（ ） 剿（ ） 　　 三、我能选择正确的关联词语填空。 　　 虽然……但是…… 即使……也…… 如果……就…… 不论……不论…… 　　 1.（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 　　 2.乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在房前屋后种些东西。 　　 3.（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）吃惊地跑开。 　　 4.乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 　　 四、我能解析课文中的句子。 　　 1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 　　 2.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 　　 3.从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步走来走去。 　　 4.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 参考答案 　　 一、 　　 风趣 装饰 倘若 捣衣 　　 归巢 和谐 独特 屋檐 　　 鸡冠花 瞧见 催眠曲 率领 　　 二、 　　 棚子 耸肩 睡眠 辛苦 柿子 　　 绷带 聋哑 眼睛 幸福 装饰 　　 瞧见 率领 捣乱 搬家 巢穴 　　 憔悴 摔倒 岛屿 一般 围剿 　　 三、 　　 1. 即使……也…… 　　 2. 虽然……但是…… 　　 3. 如果……就…… 　　 4. 不论……不论…… 　　 四、 　　 1.“装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。这是采用了对比的方法，若是在门前竖着两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲着一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲切之感。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，与点缀其中的青红的瓜，色彩艳丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点的别致生动，亲切可爱，质朴自然，无人工雕琢之感。 　　 2.春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法，让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。 　　 3.雄鸡耸着尾巴大踏步的走来走去,俨然以为将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。 　　 4.这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中处理。 附送： 2019年四年级语文下册 21 乡下人家教学设计 新人教版 (I) 教材简析： 《乡下人家》向读者展示了一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，“纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来”都体现了作者喜爱乡村生活的感情。 教学重点： 引导学生通读课文，随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。 教学难点： 一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活独特的美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子；二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。 教学目标： 1、学习生字新词，积累好词佳句，培养语感； 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；在读中感受乡村生活的美好与和谐，获得美的享受。 3、体会感受乡村生活，培养学生热爱乡村、热爱大自然的思想感情。 教学过程： 一、在情趣中置身“乡下人家” 1、欣赏富有乡村特色的“交响乐”。说说你在哪里听见过这样的交响乐？给这首交响乐起名。 2、说说在你的脑海中乡村是怎样的？ 【设计意图：课件播放乡下特有的“交响乐”—— 鸡鸣、狗吠、鸭叫、虫鸣，使人一听就仿佛已经置身于乡下人家，浓