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小学英语单词教学对策研究 　　【摘 要】 小学阶段的英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，而单词的学习又是英语学习的基础，因此，小学时期的英语单词学习十分的重要，对学生进一步的英语提升有着至关重要的影响。那么对于小学英语教学中单词教学对策的研究就显得尤为必要。 　　【关键词】 小学英语；单词；教学对策 　　小学英语是学生学习英语的起点，是养成英语学习习惯，夯实英语学习基础的关键时期。而单词本身作为英语学习的基础，具有着十分特殊的作用与意义。因此，教师对于学生单词的教学引导方法显得至关重要，要想使得学生在小学期间就达到足够的词汇量积累，现行的英语单词教学方法还存在一些问题有待改进。在实际的英语单词教学中教师的教学方法或多或少会存在一些漏洞，本文以译林版英语教材的部分内容为例，对几种新颖的教学对策进行阐述。 　　一、寓教于乐，使单词的学习不再枯燥 　　单词的学习本身就是一项十分繁重的工作，如果学生不能积极认真的对待，那么花再多的时间去学习也只是徒劳无功。因此，教师在单词教学中要做的第一件事情就是将学生单词学习的积极性调动起来，让学生对英语的学习充满了渴望，他才能主动地去探索。要想达到这一目的，最好的方式就是寓教于乐，将英语单词的学习贯穿到游戏当中去，让单词逐步渗透到学生的脑海之中。例如：在译林版英语教材中有关于boring这个单词的学习时，教师的教学要点中肯定要涉及要求学