第一章高等数学-极限课件.ppt

医用高等数学 生物医学工程学院 为什么学习高等数学？ 通过学习数学： 提高抽象思维能力 提高逻辑推理能力 提高数学运算能力 提高解决实际问题的能力 医学需要高等数学 医学需要高等数学 现代医学趋势是从定性研究走向定量研究. 探索医学领域中物质的量与量关系的规律性，推动医学科学突破狭隘经验的束缚，向着定量、精确、可计算、可预测、可控制的方向发展。 数学在医学中的应用 生物医学工程学 数量遗传学 计量诊断学 医学统计学 影像设备、医疗器械 药物动力学：药物动力学(pharmacokinetics)是定量研究药物在生物体内吸收、分布、排泄和代谢随时间变化的过程的一门学科 生物信号 生物信息学 如何学好高等数学？ 基本概念： 理解要清楚、透彻，反复理解其内涵 基本理论： 理解定理内容，掌握其条件和结论 基本运算： 完成作业，熟悉运算规则 主要内容 极限 一元微分学 一元积分学 多元微积分 微分方程 第一节 函数 反函数回顾 第二节 极限(Limit) 数列例题 讨论下列数列的敛散性？ 自变量趋向有限值时函数的极限 说明： 无穷大（小）量不是一个具体的数，而是一个变量。 任何很小的常数（零除外）或任何很大的常数都不是无穷小量或无穷大量，因为常数的极限总是等于其本身，故零是唯一的可作为无穷小量的常数。 无穷小量和无穷大量之间是倒数的关系 第三节 函数的连续性（continuity of functions） 一、函数的间断点与连续性 作业 8.(1)(3)(5)(7)(9) 9.(1)(4)(7) 10.(1)(4)(5) 11, 12, 18, 19, 21, 22 函数的增量 A x y o A+? A?? ? X X 函数极限 |x| X xX x -X 数列的极限 按 一定次序排列的无穷多个数 称为无穷数列, 简称数列. 可简记为 称为通项(一般项). 注: 数列可看作自变量为正整数 的函数: 数列的极限 定义 设有数列 与常数 如果当 无限增 大时, 无限接近于 , 则称常数 为数列 收 敛于 , 记为 或 如果一个数列没有极限, 就称该数列是发散的. 你可以写出数列收敛的严格定义吗？ 考虑函数 x 0 2 4 y A x y o A+? A?? x0?? y = f (x) x0 x0+? 例 设 求 例 设 求 无穷小与无穷大 无穷小阶的比较 极限的运算法则 n个 极限存在准则 准则 I (夹逼准则) 如果函数 在 同一变化过程中满足 且 那么 存在, 且等于 准则 II (单调有界准则) 单调有界数列必有极限. 两个重要极限 (一)、两个重要极限 (二)、利用两个重要极限求极限 例 求 例 下列运算过程是否正确: 常用等价无穷小: 切记 ： 只能对函数的因子作等价无穷小代换，不能对分母和分子的某个加项作代换，否则就会出错。 * * 第一章 函数与极限 (functions and limits) o M -M x y=f(x) 有界 a b 无界 M -M x o a b 2. 单调性 （monotone function） 3. 奇偶性（odd function or even function） 4. 周期性 （periodic function） 播放