12-28大学物理说课答题.ppt

LOGO 伊萨克牛顿爵士在他1687年出版的自然哲学奠基巨著《自然哲学的数学原理》一书中开宗明义的阐述“我把这部著作称为自然哲学的数学原理，是因为在我看来，自然哲学的全部任务在于从各种运动现象来研究自然之力，从而用这些力去论证其他现象。” 基于这些情况，我们采取下面的教学方法 《大学物理》说课 课程类型: 公共基础课 说课老师：刘静 职 称：讲师 部 门：汽车工程系 2016级专本贯通班大学物理第一次课 1502075358 Q说课构思 说课程 一 说学情 二 说教法 三 说课程设计 四 说课堂45分钟 五 本课程总学时64，其中理论48学时，课内实践16学时，考核形式为考试。 《大学物理》是“3+2”专本贯通车辆工程专业的公共基础课，是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学。它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是其他自然科学和工程技术的基础。课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。该课程在培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。 前导课程：无。 后续课程：本专业所有的专业基础课、专业课、技能课。 1502075358 Q一、说课程 1、课程性质与地位 Text in here 运动 规律 相互 作用 物质 本身 1、学科目标 Issac Newton 《自然哲学的数学原理》 知识目标 通过对本课程的学习，使学生在掌握必要的基础知识的同时，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展。开阔思路，激发探索和创新精神，增强适应能力，提升其科学技术的整体素养。同时，使学生掌握科学的学习方法和形成良好的学习习惯，养成辩证唯物主义的世界观和方法论。 1502075358 Q能力目标 （1）有较强的求知欲，逐步进步，崇尚科学思维，有较强的毅力，不怕困难，有信心战胜它。 （2）热爱生活，有团结协作精神，勇于批评和自我批评。 1502075358 Q素质目标 二、能力内容 三、素质内容 一、知识内容 基本概念 普遍规律 基本理论 1、逻辑推理能力 2、独立获取知识的能力 3、提出问题，分析和解决问题的能力 1、辩证唯物主义世界观 2、实事求是的科学态度 3、创新能力和意识 2、授课内容 1502075358 Q Q汽车维修电工 B E C D A 岗位群 汽车及汽车相关产品设计人员（工程师） 汽车装配（车间主任） 汽车检测与维修（总监） 汽车质检（组长） 3、课程目标 汽车营销人员（经理） 4、教学资源 师资力量 教材与 参考书 网络课堂 物理实验 1502075358 Q（1）师资力量 大学物理课程组共有教师10人，其中副教授3人，讲师5人，硕士10人，另相关汽车物理实验室有专职实验老师4人，形成了一支高素质、高学历、结构合理、富有朝气的教师队伍。 （2）教材和参考书 （3）人才培养方案及授课计划 1502075358 Q（4）物理实验方面 力学实验 热学实验 实验 A B 电磁学实验 D 光学实验 C 金属丝线膨胀 系数的测量 晶体管特性 气缸压力测量 薄透镜焦距测量 二、说学情 1、学生基础不够好 2、水平参差不齐 3、基础课学生学习兴趣不大 4、已学过初高中物理知识，授课时要体现适当的深度，更大的广度。这样学生才会被吸引。 三、说教法 1 启发式 3 研究式 2 渗透式 4 物理学史与科学家 5 与实际生产生活联系 6 多媒体、实验辅助教学 四、说课程设计 内容选取 教学重点 教学难点 课时分配 成绩考核 课程 设计 1、内容选取 力学 热学 光学 电磁学 量子物理 量子 物理 量子物理 2、教学重点 气体动理论 简谐振动和简谐波 光的波粒二象性 麦克斯韦方程组 毕奥-萨伐尔定律 高斯定理 自感和互感现象 热力学定律 质点动力学 刚体定轴转动 3、教学难点 利用类比教学法 矢量性和变量 刚体定轴转动 狭义相对论 驻波 波的衍射 毕奥-萨伐尔定律 安培环路定律 位移电流 量子物理学 4、课时分配 力学（18学时） 光学（16学时） 热学（12学时） 64学时 电磁学（26学时） 量子物理（4学时） 5、成绩考核 考勤和作业 上课表现 期末考试 总成绩： 平时：30%考试：70% 感应定律 分析 （5’） 引申扩展 （2’） 法拉第 其人其事 （5’） 应用举例 及原理分析 （5’） 解具体问题