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古典诗歌鉴赏的方法 福建师大文博附中 高一语文备课组 诗是一种最集中反映社会生活的文学样式。 它的基本特征是： （1）高度集中，概括生活，意境深广。 （2）感情强烈，富于想象，长于抒情。 （3）语言精练，节奏鲜明，韵律和谐。 中国古代诗歌的分类 古体诗 金陵驿 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！ 从今却别江南路，化作啼鹃带血归。 （一）、正确理解字词含义，分析诗歌的内容 诗歌的语言特色是形象、凝练，富于表现力。要联系全诗主旨，反复咀嚼品味，领略含义深刻、隽永的字词，来理解作者炼字炼意的技巧，体会诗词中蕴涵的意义 （三）把握诗歌意境 诗歌的主题通常是借助意境来表达的。意境是作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。体味意境的方法是抓住诗的画面和气氛，去理解、感受“此时”“此景”中“此人”的“此”情是什么。 1、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合，虚实结合等的不同；抒情方式有(抒情方式：主要有直接抒情和间接抒情两种方式。)直抒胸臆，借景抒情，寓情于景，情景交融情景相生， 情因景生， 以景衬情， 融情入景 ，一切景语皆情语等抒情方式。古代诗歌中绝大多数是间接抒情。 抒情方式 A、借景或借物抒情。作者对某种景象或某种客观事物 所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫借景或借物抒情。 在我国古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微草等等，都是诗人常常借以抒情的对象。 B、寓情于景（或物），情景交融。 这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对此自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。 C、直接抒情 也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。 D、借景抒情、融情于景： 诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。 2、表达技巧 古人写诗常用互文、烘托、对偶、用典、联想与想象、比喻、比拟、对比、夸张、借代等手法，委婉地把自己的意思表达出来。 ①互文 将军角弓不得控,都护铁衣冷难著。(《白雪歌送武判官归京》) 主人下马客在船(《琵琶行》)其中下马与在船互补见义.言主人下了马来到船上,客人也下了马来到船上.不然,主人在岸客人在船,这样举酒饯行就可笑了. ②烘托 烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。 ③比喻象征 本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法,运用在诗歌当中,也称比兴。诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果。如贺知章《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”早春新叶萌发,诗人在一阵惊喜中忽发奇想,是春姑娘用她那双灵巧的手,摆弄那富有灵性的剪刀,裁出那片片细叶的吧!比喻使描写化实为虚,形象更生动了,情感更浓郁了。 如果通篇贯穿着这种比兴的意象,则是象征。如李白常借雄奇不平凡的事物,如大鹏,天马,雄剑及高山大河,来寄托他的理想,象征他的才能;喜欢选取高洁美好的事物如明月,凤凰,松柏,美人等,来象征报的人品节操;又常选取遭摧残,受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境。 ④夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 “李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（《望庐山瀑布》）。 ⑤对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。 ⑥用典 即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意