（2016年秋季版）七年级历史下册 第二单元 第13课 开疆拓土与对外交流导学案 新人教版.docVIP

《第13课 开疆拓土与对外交流》导学案 【课程标准】 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 【学习目标】 知道张骞通西域的故事，学习张骞不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强的意志。 知道丝绸之路开通的时代、背景和主要路线，体会丝绸之路在古代中外交流中所起的作用。 【课前预习】 一、学法指导 1、阅读六字诀：查（工具书）、划（重点）、写（小标题、标注）、记（内容、基本史实）、练（预习检测）、思（问题、困惑）。 2、先粗读本课内容，了解本课知识概况：1、张骞通西域的过程；2、丝绸之路在中外交流中的作用；3、丝绸之路的开通的影响。在教材中相关内容处划线并写上小标题。 3、在本导学案“我的疑问”处写下你预习后存在的疑问、希望了解的内容等。 二、自主学习 历史时期 中原王朝与匈奴的和战关系 （只需填：和/战） 决定和战的因素 战国时期 秦 汉武帝 汉元帝 汉匈和战（阅读课本P65-P66，填写表格及回答问题） 中原王朝与匈奴之间的和战关系的影响： 2、张骞通西域（阅读课本P65-P66，填写表格及回答问题） （1）西域的地理位置在哪里？请在课文中相关内容下划线，并标明小标题“西域的地理位置”。（2）请结合课本P68“丝绸之路”示意图，写出丝绸之路的主要路线。（途经的主要区域） 路线：从　　　　（起点）途径　　 、今 ，通往 、 ，直到 。 （3）结合课本内容，填写下列表格： 第一次出使西域 第二次出使西域 时间 目的 结果 作用 （成果） 三、预习检测 1、习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路”（ a ） A．促进了东西方之间的经济文化交流 B．使孤立、分散的世界连成了一个整体 C．使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方 D．使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国 2、 他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，经过他的探险，形成了丝绸之路，造福当时，泽及后人。这里的“他”指的是（ B ） A．玄奘 B．张骞 C． 马可·波罗 D． 鉴真 3、欧洲人能穿上中国丝绸制成的衣服最早应在（ B ） A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝 4、2015年3月，中国发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的远景与行动》，旨在重开“丝绸之路”。关于古代“丝绸之路”说法正确的是（　B　） A．东汉张骞始开丝绸之路 B．促进了中外经济与文化交流 C．使世界连成一个整体 D．丝绸之路起点是洛阳 5、下列关于“丝绸之路”行进路线正确的是（ A ） A长安——河西走廊——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲 B长安——葱岭—— 河西走廊——中亚 ——大秦 C长安——敦煌——河西走廊—— 中亚—— 欧洲 D长安——河西走廊——葱岭——欧洲——中亚 考古印证了历史的印记。考古学家在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西来发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币。这些考古发现证实（C ） A、张骞出使西域 B、甘英到达波斯湾 C、陆海丝绸之路的存在 D、中亚和东南亚都是中国版图 四、我的疑问 【课堂探究】 2014年6月22日在卡塔尔多哈进行的第38届世界遗产大会宣布，中哈吉三国联合申报的丝绸之路“长安-天山廊道路网”成功申报世界文化遗产，成为首例跨国合作、成功申遗的项目。 阅读下列材料，回答问题： 材料一：2013年，中国国家主席习近平提出“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（即“一带一路”）的重大倡议，吸引了全世界的目光……旨在推动沿线各国实现经济政策协调，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作框架。 ——腾讯网 材料二：丝绸是古代中国沿商路输出的代表性商品，而作为交换的主要回头商品，也被用作丝路的别称，如“皮毛之路”、“玉石之路”、“珠