全学科阅读就是以语文学科为主，渗透或与其他学科找到交叉点，找到最.doc

让阅读伴随学生成长，提高语文素养 【内容提要】古语有云：“腹有诗书气自华”。《语文课程标准》也指出：“学生应具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣不仅获取知识“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生的阅读兴趣和帮助发现忽略的东西 培养学生对阅读的兴趣和习惯，是一个漫长的过程，需要的是教育者的耐心和信心。让书中的营养的心灵，伴随着成长。学习不能限于课文，要一篇带多篇。读中拓展，培养学生的阅读兴趣和热情，提高修养养成课外主动积累的好习惯网络资源为学生提供丰富多彩的课外阅读材料拓展学生的课外阅读空间语文课程语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情古人云：为文之道在于厚积而薄发。只有通过大量的经典，实现的积累，才能充分地汲取的精华，得到浸润，从而丰富自己的语言司马懿十余万大军更是一种熏陶一种力量林敏仪.[J].课外语文.2016(05) 改珊.[J].现代阅读(教育版).2013(09) 邱悦.[J].新课程学习(下).2013(09)[J].教育在线2016（04） 【7】期李燕,王亚兰.[J].教育革新.2016(06)