美术教学法课件.pptVIP

运用谈话法应?做到： ???（一）演示法。演示法是为了配合讲课和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，加深印象?，明了作画（或其它美术作品制作）的方法步骤。这是美术课尤其是技法课教学常采用的主要方法之一。这种?方法在形式上可以分为：当堂作画要求之全过程演示；按作画步骤要求学生跟随教师一起进行的同步性示范；?有意识地找准难点作局部演示。? 张贴板法的意义 张贴板法实施条件 需要的工具：展示板、书写用纸、书写卡片、大头针、记号笔、剪刀等。张贴板法操作步骤（1）教师准备：题目、教学目标、教学阶段的 （2）划分开题：采用谈话和讨论的方式收集意见：学生把意见写在卡片上 （3）加工整理：通过添加、移动、取消、分组、归类等方法，对卡片进行整理总结 2.重过程而不重结果?　　在张贴版教学法中，学生真正成了学习的主体，教师的角色明显弱化，整个求知过程由学生独立完成。学生通过相互探讨、质疑，对相关课题进行求解，并将共性的答案提炼出来，而对有异议的答案进行辩论，选择性地提取，整理出一份最接近正确答案的结果。教师基本不参与，仅是关注，对结果也可不做评价，因为美术中很多艺术作品的审美本身就是多元化的，不存在标准答案。再则，学生自主求知过程的价值远大于获得一个答案，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，这种方法教会了学生如何去学习。? 思维导图法的意义 思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。 　　思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。 思维导图法实施条件 制作示范法的意义 四阶段教学法的演变 　 “四阶段教学法”是一种起源于岗位培训的教学方法，它以示范--模仿为核心，由准备、示范、模仿、归纳四个阶段组成。 制作示范法操作步骤 项目教学法的意义 项目教学法操作步骤 二、思维导图法 工具：卡片、展示板、彩笔、图钉等 思维导图法操作步骤 1、 学生进行分组 2、提出讨论话题、宣布思考时间 3、思考并整理 4、展示 三、制作示范法 1准备 2教师示范 3学生模仿 4练习总结 制作示范法教学例子（闪亮的蜘蛛） 环境 材料 知识 准备 示范、模仿 示范、模仿 步骤1 步骤2 步骤3 步骤4 步骤5 步骤6 步骤7 步骤8 步骤9 对折 裁开 平分四等份 拧脚 揉纸团 拧身体 对位 缠绕 整形 归纳 作品展示 制作体会 教师小结拓展 四、项目教学法 项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。 《 美术教学方法概论》 四川省宣汉职业中专学校 李晓清 ???教学方法是我们正确实施教育教学的一种先进手段。我们的美术教学原则是美术课教学的基本准则，是教学实践经验的总结，是用于指导学校美术教学的一般性原理，也是具体教学中运用多种教学方法的依据。认真贯彻教学原则，有利于正确处理教学过程中的各种矛盾和教与学的关系，促进教学质量的提高。美术教学法是教师根据美术教学原则为完成教学任务所采用的工作方法，是实现教学目的的方式和手段。当然，教学方法本身又是随着教学实践的深入和发展而不断变化和发展的。教的方法又是教学活动的主导方面，这进一步说明正确选择教学方法对于完成预定之教学任务是十分重要的。因此,我们教师应认真研究和正确选择美术教学方法。 常用的教学方法： 一、以语言传递信息为主的教学方法。它主要包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。 以语言传递信息为主的教学方法是指为了达到向学生传授美术技能知识，教师和学生通过口头语言进行信息交流及学生独立阅读书面语言为主对教学方法，语言是教学过程中一种非常重要对传播媒介，大量的视觉信息是借助他得以在教师和学生之间传递的。 （一）讲授法。这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法，即主要是教师讲学生听的方法。它?包括讲述法、讲解法、讲读法等。一般理论性的讲述、美术常识、欣赏教学以及技法课训练前的讲解，都采用?讲授法。用这种方法教学的长处是知识的系统性、逻辑性强、效率高，照顾面宽。但其缺点是容易使学生处于?被动状态，缺乏感性知识，如无法解决怎样画