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团结奋斗狠抓建设再接再厉争创佳绩迎评促建第二阶段动员报告 方健壮 2006年12月18日 内容 一、第一阶段主要工作 二、自评情况通报 三、第二阶段工作安排 四、相关保障措施 一、第一阶段主要工作 2006,1, : 迎评促建第一次工作会议 2006,2,27: 全院教职员工动员大会 2006,7,11–13: 迎评促建工作研讨会 2006,10,20 - 11,5: 第一阶段自评 2006,11,6: 第一阶段整改动员会 2006,11,7–12,10: 第一阶段整改 组织校内专家进行自评，分别对学院规划文件、分项目自评报告、院级佐证材料、管理文件、专业剖析报告、专业剖析佐证材料、教学计划、教学大纲进行全面检查；对教师教学基本文件和课堂教学进行了抽查；举行了专业汇报、学生专题研讨会、专业技能测试、基本技能测试；组织了教师问卷、学生问卷调查。 1 确定学院发展规划 对学院六大规划文件进行了全面探讨和论证，确定学院的发展方向和目标。包括: “十一五”规划 专业发展规划 师资队伍发展规划 校园规划 2 撰写学院三大评估报告 《分项目自评报告》（第三稿） 《学院自评报告》 《特色报告》 3 整理院级佐证材料 目录、内容、格式 文件、复印件 数据、记录、纪要、讲话稿 一览表 整理汇总、电子版 《2006年学生体质健康测量材料汇编》 《专任教师名单》 《专业带头人情况》 《办公用房建筑面积佐证材料》 《普通教室及附属用房建筑面积佐证材料》 《实验室、实训室建筑面积佐证材料》 4 修订管理文件 《行政管理文件汇编》：102 《教学科研管理文件汇编》：93 《学生管理文件汇编》：28 5 专业剖析报告 分项目自评报告 特色报告 自评报告 6 检查专业剖析佐证材料 完整 充实 规范 统一 1．专业定位和人才培养模式 1．1 专业定位与办学思路 1．2 专业建设规划与实施 1．3 人才培养模式＊ 2．教学基本条件 2．1 师资队伍结构＊ 2．2 主讲教师情况 2．3 师资队伍建设2．4 实践教学条件＊2．5 经费投入2．6 教材与图书资料3．教学改革与教学管理3．1教学内容与课程体系改革＊3．2教学方法与手段改革3．3实践教学＊3．4教研教改成果 3．5产学研结合3．6教学管理＊4．人才培养质量 4．1基础理论与专业知识4．2职业能力与素质＊4．3 学生满意度＊4．4毕业生就业与社会声誉＊5．专业特色或创新项目 7 修订2006级教学计划 (6稿) 培养目标、培养规格 核心课程 学分、学时 实践教学 总体教学进程表 8 修改课程教学大纲 规定格式: 教育目标（含知识、能力、素质三方面） 教学基本要求 教学内容、学时分配 教材、主要参考书 参考模版 规范、具体、达标 9 完善教学基本文件 教学进度表 教案 教师手册 试卷分析 10 课堂教学检查 随机抽查 公开课 教学内容: 进度、教材 教学秩序: 调课、上课地点、 课堂纪律 教学设施 11 专业汇报 暑假: 第一轮专业汇报 十月份抽查: 音乐教育、计算机应用技术、电脑艺术设计 (特色、教改、数据) 十二月11日-14日: 第二轮专业汇报 英语教育：立足专业特色，探索产学研合作之路，培养“零适应期”人才 商务英语：培养面向涉外企事业的“强素质，善应用，肯做事”的高级应用型人才旅游英语：立足广东，面向华南地区，培养 “素质坚韧，善导巧引，乐于服务”的高级应用型旅游人才 学前英语：以科研和市场为先导，以专业教学和技能实训为核心， 高标准培养学前双语师资现代教育技术：强化“四会”技能，为小学培养复合型信息技术人才计算机应用技术：面向广大企事业单位，培养“一专三能”的软件蓝领 计算机应用技术(多媒体)：以技术与艺术相结合为专业特色，培养应用型多媒体技术人才计算机应用技术（网络）：以培养学生“三能”为特色，构建网络工程师阶梯音乐教育：培养“站稳讲台，活跃舞台”高素质小学音乐教师 文化事业管理：实践“1＋3＋5”人才培养模式，培养“管理界精灵，文化界工蜂”。音乐表演：发挥地方音乐优势，教学与舞台结合，培养音乐表演人才音乐表演（计算机音乐）: 以社会需求为出发点，培养音乐创编的复合型应用人才 美术教育：实践交互式美术教学法，培养多能一专美术教育人才艺术设计（广告）：“教、学、做” 三合一，培养具有自主创业能力的应用型设计人才电脑艺术设计：突破传统教育教学观，创建“立体渗透型”大教学系统与多元实践教学模式 艺术设计（综合美术）：探索 “四维一体互动” 的教学模式，培养艺术设计复合型应用人才文秘（中英文）：突出“三语” 沟通能力，培养实用型高级文秘