2016-2017学年高中数学 第二章 统计 2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征课件 新人教版必修3.pptVIP

第二章　2.2 用样本估计总体 学习目标 1.正确理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据的标准差. 2.理解用样本的基本数字特征来估计总体的基本数字特征. 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　众数、中位数、平均数 1.众数、中位数、平均数定义 (1)众数：一组数据中重复出现次数 的数. (2)中位数：把一组数据按 的顺序排列，处在 位置(或中间两个数的 )的数叫做这组数据的中位数. (3)平均数：如果n个数x1，x2，…，xn，那么 ＝ (x1＋x2＋…＋xn)叫做这n个数的平均数. 最多 从小到大 中间 平均数 答案 2.三种数学特征与频率分布直方图的关系 众数 众数是最高长方形的中点所对应的数据，表示样本数据的中心值 中位数 (1)在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图面积相等，由此可以估计中位数的值，但是有偏差； (2)表示样本数据所占频率的等分线 平均数 (1)平均数等于每个小矩形的面积乘小矩形底边中点的横坐标之和； (2)平均数是频率分布直方图的重心，是频率分布直方图的平衡点 知识点二　标准差、方差 1.标准差 (1)平均距离与标准差 标准差是样本数据到平均数的一种平均距离，一般用s表示. 则用如下公式来计算标准差： (2)计算标准差的步骤 2.方差 标准差的平方s2叫做方差. 其中，xi(i＝1,2，…，n)是 ，n是 ， 是 . 样本数据 样本容量 样本平均数 返回 答案 题型探究 重点突破 题型一　众数、中位数、平均数的简单运用 例1　某公司的33名职工的月工资(以元为单位)如下表： 职务 董事长 副董事长 董事 总经理 经理 管理员 职员 人数 1 1 2 1 5 3 20 工资 5 500 5 000 3 500 3 000 2 500 2 000 1 500 (1)求该公司职工月工资的平均数、中位数、众数； 解析答案 (2)假设副董事长的工资从5 000元提升到20 000元，董事长的工资从5 500元提升到30 000元，那么新的平均数、中位数、众数又是多少？(精确到元) 解析答案 (3)你认为哪个统计量更能反映这个公司员工的工资水平？结合此问题谈一谈你的看法. 解　在这个问题中，中位数或众数均能反映该公司员工的工资水平，因为公司中少数人的工资额与大多数人的工资额差别较大，这样导致平均数与中位数偏差较大，所以平均数不能反映这个公司员工的工资水平. 解析答案 反思与感悟 反思与感悟 1.众数、中位数及平均数都是描述一组数据集中趋势的量，当一组数据中个别数据较大时，可用中位数描述其集中趋势，当一组数据中有不少数据重复出现时，其众数往往更能反映问题.2.在求平均数时，可采用新数据法，即当所给数据在某一常数a的左右摆动时，用简化公式： . 跟踪训练1　在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如表所示： 成绩(单位：m) 1.50 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80 1.85 1.90 人数 2 3 2 3 4 1 1 1 分别求这些运动员成绩的众数、中位数与平均数. 解析答案 解　在17个数据中，1.75出现了4次，出现的次数最多，即这组数据的众数是1.75. 上面表里的17个数据可看成是按从小到大的顺序排列的，其中第9个数据1.70是最中间的一个数据，即这组数据的中位数是1.70； 答　17名运动员成绩的众数、中位数、平均数依次为1.75 m，1.70 m, 1.69 m. 题型二　平均数和方差的运用 例2　甲、乙两机床同时加工直径为100 cm的零件，为检验质量，各从中抽取6件测量，数据为 甲：99　100　98　100　100　103 乙：99　100　102　99　100　100 (1)分别计算两组数据的平均数及方差； 解析答案 (2)根据计算结果判断哪台机床加工