2015-2016学年高中数学 第一章 三角函数 1.3.4 三角函数的应用学案 苏教版必修4.docVIP

1.3.4　三角函数的应用 [学习目标]　1.会用三角函数解决一些简单的实际问题.2.体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型． [知识链接] 1．数学模型是什么？什么是数学模型的方法？ 答　简单地说，数学模型就是把实际问题用数学语言抽象概括，再从数学角度来反映或近似地反映实际问题时，所得出的关于实际问题的数学描述．数学模型的方法是把实际问题加以抽象概括，建立相应的数学模型，利用这些模型来研究实际问题的一般数学方法． 2．上述的数学模型建立的一般程序是什么？ 答　解决问题的一般程序是： (1)审题：逐字逐句的阅读题意，审清楚题目条件、要求、理解数学关系； (2)建模：分析题目变化趋势，选择适当函数模型； (3)求解：对所建立的数学模型进行分析研究得到数学结论； (4)还原：把数学结论还原为实际问题的解答． [预习导引] 1．三角函数的周期性 y＝Asin(ωx＋φ) (ω≠0)的周期是T＝； y＝Acos(ωx＋φ) (ω≠0)的周期是T＝； y＝Atan(ωx＋φ) (ω≠0)的周期是T＝. 2．函数y＝Asin(ωx＋φ)＋k (A0，ω0)的性质 (1)ymax＝A＋k，ymin＝－A＋k. (2)A＝，k＝. (3)ω可由ω＝确定，其中周期T可观察图象获得． (4)由ωx1＋φ＝0，ωx2＋φ＝，ωx3＋φ＝π，ωx4＋φ＝π，ωx5＋φ＝2π中的一个确定φ的值． 3．三角函数模型的应用 三角函数作为描述现实世界中周期现象的一种数学模型，可以用来研究很多问题，在刻画周期变化规律、预测其未来等方面都发挥着十分重要的作用. 要点一　三角函数图象的应用 例1　作出函数y＝|cos x|，x∈R的图象，判断它的奇偶性并写出其周期和单调区间． 解　y＝|cos x| ＝ 作出函数y＝cos x的图象后，将x轴下方部分沿x轴翻折到x轴上方，如图： 由图可知，y＝|cos x|是偶函数，T＝π， 单调递增区间为(k∈Z)， 单调递减区间为(k∈Z)． 规律方法　翻折法作函数图象 (1)要得到y＝|f(x)|的图象，只需将y＝f(x)的图象在x轴下方的部分沿x轴翻折到上方，即“下翻上”． (2)要得到y＝f(|x|)的图象，只需将y＝f(x)的图象在y轴右边的部分沿y轴翻折到左边，即“右翻左”，同时保留右边的部分． 跟踪演练1　函数f(x)＝3sin的部分图象如图所示． (1)写出f(x)的最小正周期及图中x0，y0的值； (2)求f(x)在区间上的最大值和最小值． 解　(1)f(x)的最小正周期为π，x0＝，y0＝3. (2)因为x∈，所以2x＋∈.于是，当2x＋＝0，即x＝－时，f(x)取得最大值0；当2x＋＝－，即x＝－时，f(x)取得最小值－3. 要点二　应用函数模型解题 例2　已知电流I与时间t的关系为I＝Asin(ωt＋φ)． (1)如图所示的是I＝Asin(ωt＋φ)(ω0，|φ|)在一个周期内的图象，根据图中数据求I＝Asin(ωt＋φ)的解析式； (2)如果t在任意一段秒的时间内，电流I＝Asin(ωt＋φ)都能取得最大值和最小值，那么ω的最小正整数值是多少？ 解　(1)由图知A＝300，设t1＝－，t2＝， 则周期T＝2(t2－t1)＝2＝. ∴ω＝＝150π. 又当t＝时，I＝0，即sin＝0， 而|φ|，∴φ＝. 故所求的解析式为I＝300sin. (2)依题意，周期T≤，即≤(ω0)， ∴ω≥300π942，又ω∈N*， 故所求最小正整数ω＝943. 规律方法　例题中的函数模型已经给出，观察图象和利用待定系数法可以求出解析式中的未知参数，从而确定函数解析式．此类问题解题关键是将图形语言转化为符号语言，其中，读图、识图、用图是数形结合的有效途径． 跟踪演练2　弹簧挂着的小球做上下振动，它在时间t(s)内离开平衡位置(静止时的位置)的距离h(cm)由下面的函数关系式表示：h＝3sin. (1)求小球开始振动的位置； (2)求小球第一次上升到最高点和下降到最低点时的位置； (3)经过多长时间小球往返振动一次？ (4)每秒内小球能往返振动多少次？ 解　(1)令t＝0，得h＝3sin＝， 所以开始振动的位置为. (2)由题意知，当h＝3时，t＝，即最高点为；当h＝－3时，t＝，即最低点为. (3)T＝＝π≈3.14， 即每经过约3.14秒小球往返振动一次． (4)f＝≈0.318，即每秒内小球往返振动约0.318次． 要点三　构建函数模型解题 例3　某“帆板”集训队在一海滨区域进行集训，该海滨区域的海浪高度y(米)随着时间t(0≤t≤24，单位：小时)而周期性变化，每天各时刻t的浪高数据的平均值如下表： t(时) 0 3 6 9 12 15 18 21 24 y(米) 1.0 1.4 1.0 0.6 1.