2015-2016学年高中数学 第一章 三角函数 1.3.4 三角函数的应用课件 苏教版必修4.pptVIP

(2)观察图，从y＝at＋b，y＝Asin(ωt＋φ)＋b，y＝Acos(ωt＋φ)中选择一个合适的函数模型，并求出该拟合模型的解析式； 解　由(1)知选择y＝Asin(ωt＋φ)＋b较合适. 令A0，ω0，|φ|π. (3)如果确定在一天内的7时至19时之间，当浪高不低于0.8米时才进行训练，试安排恰当的训练时间. 即12k－1≤t≤12k＋7(k∈Z)， 注意到t∈[0,24]， 所以0≤t≤7，或11≤t≤19，或23≤t≤24. 再结合题意可知，应安排在11时到19时训练较恰当. 规律方法　数据拟合问题实质上是根据题目提供的数据画出简图，求相关三角函数的解析式进而研究实际问题.在求解具体问题时需弄清A，ω，φ的具体含义，只有把握了这三个参数的含义，才可以实现符号语言(解析式)与图形语言(函数图象)之间的相互转化. 处理曲线拟合与预测问题时，通常需要以下几个步骤： 1.根据原始数据给出散点图. 2.通过考察散点图，画出与其“最贴近”的直线或曲线，即拟合直线或拟合曲线. 3.根据所学函数知识，求出拟合直线或拟合曲线的函数关系式. 4.利用函数关系式，根据条件对所给问题进行预测和控制，以便为决策和管理提供依据. 跟踪演练3　某港口水深y(米)是时间t (0≤t≤24，单位：小时)的函数，下面是水深数据： t(小时) 0 3 6 9 12 15 18 21 24 y(米) 10.0 13.0 9.9 7.0 10.0 13.0 10.1 7.0 10.0 据上述数据描成的曲线如图所示，经拟合，该曲线可近似的看成正弦函数模型y＝Asin ωt＋B的图象. (1)试根据数据表和曲线，求出y＝Asin ωt＋B的解析式； 又ymin＝7，ymax＝13， * 1.3.4　三角函数的应用 栏目索引 CONTENTS PAGE * 1.3.4　三角函数的应用 预习导学 挑战自我，点点落实 * 1.3.4　三角函数的应用 课堂讲义 重点难点，个个击破 * 1.3.4　三角函数的应用 当堂检测 当堂训练，体验成功 * 1.3.4　三角函数的应用 ——更多精彩内容请登录 第一章—— 1.3　三角函数的图象和性质 1.3.4　三角函数的应用 [学习目标] 1.会用三角函数解决一些简单的实际问题. 2.体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型. 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 [知识链接] 1.数学模型是什么？什么是数学模型的方法？ 答　简单地说，数学模型就是把实际问题用数学语言抽象概括，再从数学角度来反映或近似地反映实际问题时，所得出的关于实际问题的数学描述.数学模型的方法是把实际问题加以抽象概括，建立相应的数学模型，利用这些模型来研究实际问题的一般数学方法. 2.上述的数学模型建立的一般程序是什么？ 答　解决问题的一般程序是： (1)审题：逐字逐句的阅读题意，审清楚题目条件、要求、理解数学关系； (2)建模：分析题目变化趋势，选择适当函数模型； (3)求解：对所建立的数学模型进行分析研究得到数学结论； (4)还原：把数学结论还原为实际问题的解答. [预习导引] A＋k －A＋k 0 π 2π 3.三角函数模型的应用 三角函数作为描述现实世界中周期现象的一种数学模型，可以用来研究很多问题，在刻画周期变化规律、预测其未来等方面都发挥着十分重要的作用. 要点一　三角函数图象的应用 例1　作出函数y＝|cos x|，x∈R的图象，判断它的奇偶性并写出其周期和单调区间. 作出函数y＝cos x的图象后，将x轴下方部分沿x轴翻折到x轴上方，如图： 由图可知，y＝|cos x|是偶函数，T＝π， 规律方法　翻折法作函数图象 (1)要得到y＝|f(x)|的图象，只需将y＝f(x)的图象在x轴下方的部分沿x轴翻折到上方，即“下翻上”. (2)要得到y＝f(|x|)的图象，只需将y＝f(x)的图象在y轴右边的部分沿y轴翻折到左边，即“右翻左”，同时保留右边的部分. (1)写出f(x)的最小正周期及图中x0，y0的