优化指导2016-2017学年高中数学 第四章 圆与方程 4.3 空间直角坐标系课件 新人教A版必修2.pptVIP

-*- 课前预习案 课堂探究案 首页 课前预习案 课堂探究案 首页 课前预习案 课堂探究案 首页 4.3　空间直角坐标系 1.空间直角坐标系 做一做1　在空间直角坐标系中,三条坐标轴(　　)? A.两两垂直,且相交于一点 B.两两平行 C.仅有两条不垂直 D.仅有两条垂直 答案:A 2.坐标 如图所示,设点M为空间直角坐标系中的一个定点,过点M分别作垂直于x轴、y轴和z轴的平面,依次交x轴、y轴和z轴于点P,Q和R.设点P,Q和R在x轴、y轴和z轴上的坐标分别是x,y和z,那么点M就和有序实数组(x,y,z)是一一对应的关系,有序实数组(x,y,z)叫做点M在此空间直角坐标系中的坐标,记作M(x,y,z),其中x叫做点M的横坐标,y叫做点M的纵坐标,z叫做点M的竖坐标. 做一做2　在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,以AB,AD,AA1分别为x,y,z轴建立空间直角坐标系(如图所示),则点C1的坐标是　　　　　.? 答案:(1,1,1) 做一做3　已知A(4,1,3),B(2,-5,1),C是AB的中点,则C点的坐标为(　　)? A.(3,-2,2) B.(3,2,1) ? 解析:设C(x,y,z),则x=3,y=-2,z=2. 答案:A 做一做4　在空间直角坐标系中,点A(1,0,1)和点B(2,1,-1)间的距离为________.? 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)空间直角坐标系中x轴上点的横坐标x=0,竖坐标z=0. (　　) (2)空间直角坐标系中xOz平面上点的坐标满足z=0. (　　) (3)关于坐标平面yOz对称的点的坐标其纵、竖坐标不变,横坐标相反. (4)将空间两点间公式中的两点的坐标位置互换,结果保持不变. (　　) 答案:(1)×　(2)×　(3)√　(4)√ 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 求空间点的坐标? 【例1】如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,|AB|=4,|AD|=3, |AA1|=5,N为棱CC1的中点,分别以DA,DC,DD1所在的直线为x轴、y轴、z轴,建立空间直角坐标系. (1)求点A,B,C,D,A1,B1,C1,D1的坐标; (2)求点N的坐标. 思路分析:将各个点在坐标轴上的射影求出,即可写出空间各点的坐标. 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 解:(1)显然D(0,0,0), 因为点A在x轴的正半轴上,且|AD|=3, 所以A(3,0,0).同理,可得C(0,4,0),D1(0,0,5). 因为点B在坐标平面xOy内,BC⊥CD,BA⊥AD,所以B(3,4,0).同理,可得A1(3,0,5),C1(0,4,5),与B的坐标相比,点B1的坐标中只有竖坐标不同,|BB1|=|AA1|=5,则B1(3,4,5). (2)由(1)知C(0,4,0),C1(0,4,5),则C1C的中点N为 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 变式训练1　在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是BB1,D1B1的中点,棱长为1,建立适当的空间直角坐标系,则E,F的坐标分别为　　　　　.? 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 求对称点的坐标? 【例2】 在空间直角坐标系中,点P(-2,1,4). (1)求点P关于x轴的对称点的坐标; (2)求点P关于xOy平面的对称点的坐标; (3)求点P关于点M(2,-1,-4)的对称点的坐标. 思路分析:求对称点的坐标,可以过该点向对称平面或对称轴作垂线并延长,使得垂足为所作线段的中点,再根据有关性质即可写出对称点坐标. 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 解:(1)由于点P关于x轴对称后,它在x轴的分量不变,在y轴、z轴的分量变为原来的相反数,所以对称点为P1(-2,-1,-4). (2)由于点P关于xOy平面对称后,它在x轴、y轴的分量不变,在z轴的分量变为原来的相反数,所以对称点为P2(-2,1,-4). (3)设对称点为P3(x,y,z),则点M为线段PP3的中点.由中点坐标公式,可得x=2×2-(-2)=6,y=2×(-1)-1=-3,z=2×(-4)-4=-12,所以P3(6,-3,-12). 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 变式训练2　点P(-3,2,-1)关于平面xOz的对称点是　　　　　　,关于z轴的对称点是　　　　　　　　,关于M(1,2,1)的对称点是　　　　　　　　.? 答案:(-3,-2,-1)　(3,-2,-1)　(5,2,3) 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 建系时,不符合建系条件而致错 典例已知三棱柱ABC-A1B1C1中,侧棱AA1⊥底面ABC,所有的