第六课第二框在实践中追求和发展真理课程检测题.docVIP

【课程检测】 1.毛泽东说：“真理一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明 A.对同一事物，人们的认识都是相同的 B.真理是客观的，真理面前人人平等 C.真理就是科学理论 D只要参加实践，就能获得真理 2.“追求真理比占有真理更宝贵。”德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是 A.认识的目的和归宿是追求真理 B.认识的根本任务就是透过现象认识本质 C.认识不能停滞，而应该不断扩展和深化 D.改造世界比认识世界更重要 3.新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明实践是客观见之于主观活动????????????????人类实践活动具有社会历史性 认识的发展是一个螺旋式上升的过程??????? 只有参加社会实践才能获得正确认识 A．????? B．?????? C．?????????? D． 4.“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了（ ） ①人的认识永远不能达到真理 ②人的真理性认识包含谬误的成分 ③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发展 　　 A．①② B．②③ C．①③ D．③④　 ①意识 　②认识　 ③真理 　④科学理论 A．①　　　　B．①② C．①②③ D．①②③④ 7.泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明（ ） A．真理与谬误相互区别 B．真理与谬误相互融合　　 C．真理与谬误相比较而存在 D．真理以谬误为基础而存在　 8.真理与谬误是对立统一的关系，其统一表现在（ ） ①真理与谬误之间的界限是明确的 ②真理与谬误在一定条件下可以相互转化　 ③真理是对客观事物及其规律的正确反映　 ④真理与谬误是相互依存，各以对方为自己存在的前提 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 9.人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是（ ）　 A B．认识在实践中多次反复而无限发展　　 C D．对同一确定对象会有多个真理性认识　　 A．真理最基本的属性是客观性 B．公说公有理，婆说婆有理 C．真理和谬误的界限是不容混淆的 D．人们的立场、观点和方法不同会导致对同一个对象产生多种不同的认识 11．罗马诗人卢克莱修曾说：“站在岸上看船在海上颠簸是一件乐事，站在一座堡垒的窗前看下面的战争和它的种种经过是一件乐事，但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹下面谷中的错误、漂泊、迷雾和风雨相比拟的了。”这给人们的启示是（ ） A．要不断地追求和探索真理 B．追求终极真理是人生的乐事 C．任何真理都是对客观实际的反映 D．认识随着实践的发展而深化 12．暴力拆迁，极端对抗……针对“拆迁”过程中的种种问题，国务院法制办会同住房城乡建设部制定了《国有土地上房屋征收与补偿条例(征求意见稿)》，拟取代原有的《城市房屋拆迁管理条例》，并于2010年1月29日正式公开征求民意。这说明（ ） A．认识是实践的发展动力 B．实践是获得正确认识的唯一途径 C．认识是在反复中无限发展的 D．客观与主观具体的历史的统一 13.2011年10月8日央视报道：中南大学数学科学与计算机技术学院2008级某本科生通过潜心研究，成功攻克了一个多年未解的国际数学难题，《符号逻辑期刊》的主编、逻辑学专家、芝加哥大学数学系教授邓尼斯.汉斯杰弗德向他表示祝贺。这说明（ ） ①真理是客观的，在真理面前人人平等 ②真理的内容是客观的，形式是主观的 ③人们对事物的认识是不断深化、发展的 ④一种认识是否被确认为真理是由权威来检验的 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 14.抗生素，是人类同细菌感染进行抗争的一大武器。一些医生认为，抗生素是特效药，一用就灵。在治疗时常常动不动就用抗生素，多数时候能够较快地治好病。另外一些专家则认为，滥用抗生素，可能会对人体造成多种伤害，等于慢性自杀。关于抗生素问题的争论表明 ①人们获得的正确认识总是有条件的和不完善的 ②人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理 ③人们获得的正确认识不具有终极真理的性质 ④人们的认识不能正确把握事物的本质和规律 A.①② B.①③