一枚金币说课.ppt

一、说教材 　　 《一枚金币》一文是格鲁吉亚民间童 话。它记叙了一个好吃懒做的儿子通过劳 动终于懂得金钱来之不易的故事。告诉人 们要靠自己的劳动挣钱，不能不劳而获， 要懂得珍惜劳动成果。让我们感悟只有亲 手创造的财富，才会懂得珍惜。　　 　 说学情 　　 由于四年级学生已初步具有把握内容、阅读分析、品味语言的能力，但是对于把握人物的心情，感受文章的语言之美、意境之美，体会作者谴词造句之精妙，还停留在比较肤浅的层面。　　　 二、说教学目标　 根据学生实际、教材特点及课程要求，我制定了两个学习目标如下： 1、阅读课文，进一步了解课文内容，体会儿子“受不了”时的心情，使学生懂得只有亲手创造的财富，才会予以珍惜的道理。 2、继续练习写摘录笔记，培养批注式学习的习惯。 三、说教法、学法构想 　　说教法　　 结合本班学生学情，在教学中我设计分层推进，层层深入的流程，采用品悟到升华的步骤，让学生深刻领会课文内容，把握课文精髓。　　 三、说教法、学法构想 说学法　　 设计着力凸现学生的主体地位，以学生的发展为目标，珍视学生独特的感受，根据本班学生的学习能力和学习习惯，确定以下学法： （1）朗读批注法。 （2）品读体悟法。 （3）合作探究法。 环节四：拓展延伸，升华情感。 联系自己的实际生活，说说应该怎样对待父母及他人的劳动成果？ 四、说教学流程　 * * * * 北师大版四年级语文上册第十单元 九营小学 王卫茹 解说流程 一、说教材 二、说学习目标 三、说教法、学法 四、说教学设计 1、导入：同学们，这节课我们一起走进金钱主题单元 ，老师给大家带来有关金钱的名言. 2、 出示名言。 3、揭示课题：今天我们学习一篇有关金钱的课文《一枚金币》。 环节一、名言警句，揭示课题。 环节二：品读课文，感知人物。 1、出示问题：父亲和儿子为什么受不了对方？ 2、出示自学提示一：自由读课文1-8自然段，体会父亲“受不了”儿子表现在哪里？用“---”划出相关的句子。 把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。 好，要是他行，就叫他挣钱去！哪怕挣一枚金币也好，我就把全部财产都给他。 环节二：品读课文，感知人物。 3、出示自学提示二： 默读课文21-28自然段，体会儿子“受不了”表现在哪里？儿子为什么“受不了”了？用“---”划出相关的词句，并在旁边做简单批注。 儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道： “爸爸，你疯啦！我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差事，才挣来这枚金币！而你，却把它扔进火炉里去烧！” 作为一个平时花钱如流水，又懒惰的儿子，现在为了挣得这一枚金币整整一个星期里都干了哪些苦差事？他可能会遇到哪些困难？说一说。 提示：（ 也许在他收割庄稼的时候……也许……?也许……”） 想象 环节三：人物对比 深化中心 从这篇文章的学习中，我们不难 看出其实父子二人“受不了”既有不 同之处又有相同之处，不同之处我们已经各自感悟品读了，其相同之处又是什么呢？　　 1、因为（ ）所以父亲受不了儿子；因为（ ）所以儿子受不了父亲。 2、学了这篇课文你有什么收获？ 环节五：课堂检测 推荐阅读：　　 1、格鲁吉亚童话《金柄斧头》　　 2、《郑渊洁讲故事》　　 3、《格林童话》 * * *