三个儿子教学设计方案_371884.doc

23、《三个儿子》（第二课时）教学设计方案 石岐第一小学 罗惠玲 多媒体信息技术使教学内容更加直观生动， 【教学理念】： 语文教学应关注学生的个体差异和不同的学习需求鼓励学生选择适合自己的学习方式，师生之间的关系和学习方式从授之以鱼转变为授之渔，真正为学生提供了可持续发展的空间，让孩子们的心灵得到了真实的体验。?《三个儿子》这篇课文是人教版二年级下册第。课文中讲述的是面对妈妈拎着沉重的水桶走来时，故事揭示了1、正确、流利地朗读课文，读准人物说话时的语气。2、懂得要孝父母的道理。《三个儿子》《三个儿子》这篇课文是人教版二年级下册第。课文中讲述的是面对妈妈拎着沉重的水桶走来时，故事揭示了1、正确、流利地朗读课文，读准人物说话时的语气。2、懂得要孝父母的道理。换位?“在妈妈眼里，他们是怎样的孩子？”“要是让你选择，你想谁当你的儿子？”，让孩子扮演妈妈感受水的重等，让孩子通过换位思考，理解妈妈们的辛劳，为理解“三个儿子?” 老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”作铺垫。同时，以“另外两个儿子也很优秀，他们怎样做才是老爷爷眼中的好儿子呢？”引导学生要学会孝顺，只有孝顺的儿子才是真正的儿子。 3、以读悟情，以读明理。 新课标明确指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”因此，我预设了如下的教学： ?本课教学引导学生充分培养学生的语感。 1