四数下小数加减法111.ppt

小数的加法和减法 四年级下册第六单元 中心小学 郭红星 学习目标 1、让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，掌握小数加、减法的计算方法。 2、初步理解计算小数加、减法时要把相同数位对齐的算理。 3、培养和提高学生的计算能力、合作精神及创新能力。 竖式计算下列两题。 275+134 = 385–59= 说说整数的加减法在计算时要注意什么？ 4 0 9 － 2 2 6 + 2 7 5 1 3 4 4 0 9 1 4 8 5 1 5 9 2 2 6 . 整数笔算需要注意的事项： （1）相同数位对齐，从个位起相加减。 （2）哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1当十再减。 2004 雅典奥运会 跳水――劳丽诗、李婷领奖 8月16日，中国选手劳丽诗/李婷在奥运会女子双人10米跳台比赛中夺得冠军。图为李婷、劳丽诗在领奖台上。俄罗斯和加拿大选手分获二、三名。 2004雅典奥运会 跳水比赛 劳丽诗 李 婷 女子10米跳台双人决赛奖牌榜 国 家 运 动 员 奖 牌 金 银 铜 劳丽诗 李 婷 娜塔莎.冈察洛娃 科尔图诺娃 哈特利 海曼斯 中国 俄罗斯 加拿大 中国队领先3.6分。 1、从表格中你获得了哪些信息？ 2、“中国队领先3.6分”中 “3.6分”是怎样得来的？ 3、53.40－49.80=？ 计算时如何列竖式？如何计算？自己在练习本上试一试，并把你的想法和组里的同学交流。 思考： 　　　53.40－49.80＝　？ 3.6 5 3 . 4 0 － 4 9 . 8 0 0 6 列竖式： 小数点要对齐 3 . 小数部分末尾有0，一般要把0去掉。 ． ． 思考： 竖式中的3.60与图中父亲说的“3.6”有区别吗？ ＼ 例1 中国队两轮的总成绩是111.60分 现在领先12.6分。 思考： 1、从表格中你获得了哪些信息？ 2、 “111.60”分是怎样得来的？独立列竖式并计算。并说说计算中需注意什么？ 53.40+58.20= 111.6 53.40 + 58.20 111.60 思考: 计算结果“111.60” 还可以怎样写？为什么？ 议一议：小明的爸爸是怎么算出12.6分的？ （四人小组交流、算一算。） 53.40+58.20=111.60分 49.80+49.20=99.00分 111.60 99.00 12.60 ＼ ＼ ＼ ＼ ＼ ＼ .0 ＼ 小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点和不同点？ （1）相同点：都要把相同数位对齐， 都是从低位算起。 （2）不同点：计算整数加减法时，末位 对齐，其他数位也就对齐了；而计 算小数加减法时，只有把小数点对 齐才能使相同数位对齐。 我会做： 2.98＋0.56 5.64－1.78 拓展练习 50＋8.56= 50.00 + 8.56 58.56 5.00 - 0.41 9 5 . 4 . . 5－0.41= 58.56 4.59 衣架：1.60米 凳子：0.30米 身高：1.30米 我能摘下这顶帽子吗？ ? ? ? ￥22.00元 ￥19.36元 ￥36.00元 ￥30.60元 ￥22.00元 ￥18.70元 ￥24.80元 ￥22.32元 原价： 会员价：