学案7空间向量在立体几何中的应用.ppt

考虑到高考命题重点内容常考常新、稳中求变的原则，在高考复习中要特别注意空间向量的应用，但不能忽视传统的几何证明方法——综合法，而且任意把两种方法有机地融合在一起，寻找最佳的解题策略.由于在向量运算中可以出现变量，因此注意函数思想在立体几何中的应用以及开放性问题、探索性问题等.由于几何模型的引入，有关概率与立体几何的综合应用也不应当忽视.立体几何中的向量方法与算法的融合、三角变换的融合也应当引起足够的重视. 【解析】 考点4 简单的距离问题 如图，△BCD与△MCD都是边长为2的正三角形，平面MCD⊥平面BCD,AB⊥平面BCD,AB=2 . （1）求点A到平面MBC的距离； （2）求平面ACM与平面BCD 所成二面角的正弦值. 【分析】建立坐标系后，代入点到平面的距离公式，可求点A到平面MBC的距离. 【解析】取CD中点O，连接OB,OM,则OB⊥CD,OM⊥CD. 又平面MCD⊥平面BCD,所以MO⊥平面BCD. 取O为原点，直线OC,BO,OM为x轴，y轴，z轴，建立空间直角坐标系如图.OB=OM= ,则各点坐标分别为C(1,0,0),M(0,0, ),B(0,- ,0),A(0,- ,2 ). (1)设n=(x,y,z)是平面MBC的法向量，则 BC=(1,3,0),BM=(0,3,3). 由n⊥BC得x+ y=0;由n⊥BM得 y+ z=0. 取n=( ,-1,1),BA=(0,0,2 )，则d= (2)CM=(-1,0, ),CA=(-1,- ,2 ). 设平面ACM的法向量为n1=(x1,y1,z1),由n1⊥CM,n1⊥CA- x1+3z1=0 -x1-3y1+2 z1=0, 解得x1=3z1,y1=z1,取n1=( ,1,1). 又平面BCD的法向量为n2=(0,0,1), 所以cosn1,n2= 设所求二面角为θ，则sinθ= . 故所求二面角的正弦值为 . 取z=1, 得 【评析】点到平面的距离、直线到平面的距离、两平行平面间的距离、异面直线间的距离等都是高考考查的重点内容，可以和多种知识相结合，是诸多知识的交汇点.本题考查了点到平面的距离和垂直、夹角问题，这是命题的方向，要给予高度重视. 【解析】 * * * * 学案7 空间向量在立体几何 中的应用 3.能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理. 2.能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直关系、平行关系. 4.能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，了解向量方法在研究立体几何问题中的应用. 1.理解直线的方向向量和平面的法向量. 空间向量在立体几何中的应用 从近两年的高考看，利用空间向量证明平行与垂直、求异面直线所成的角、线面角及二面角大小是高考的热点，题型主要是解答题，难度属中等偏高，主要考查向量的坐标运算、空间想象能力和运算能力.预计2012年仍将以考查用向量方法证平行与垂直，求三类角大小为主，重点考查数量积运算、空间想象能力和运算能力. 1.平面的法向量 直线l⊥α，取直线l的 ，则 叫做平面α的法向量. 2.直线l的方向向量是u=(a1,b1,c1)，平面α的法向 量v=(a2,b2,c2),则l∥α .  方向向量a 向量a u·v=0 a1a2+b1b2+c1c2=0 3.设直线l的方向向量是u=(a1,b1,c1)，平面α的法向量v=(a2,b2,c2),则l⊥α . 若平面α的法向量u=(a1,b1,c1)，平面β的法向量v=(a2,b2,c2)，则α⊥β .