快乐的小公鸡_711987.docVIP

灵宝市第三小学教案 学科 语文 班 级 一（ ） 执笔人 赵娟丽 执 教 时 间 年 月 日 课 题 《快乐的小公鸡》 教学目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识生字14个，学写7个字。3、明白帮助别人，你就会得到快乐。 教学重 点 有感情地朗读课文。认会书写本课生字。 教学难 点 明白帮助别人，你就会得到快乐的道理。 教具准 备 多媒体课件 课时安 排 两课时 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 【学习目标】1、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 2、认识14个生字、会写两个字。 【学习过程】 一、图片导入 看到了什么？这只小公鸡整天没事做，心里很苦恼，它想怎样才能快乐呢？（揭题：快乐的小公鸡） 二、初读课文，随文识字 1、学生自由读文，圈出不认识的字。。 2、老师领读 。 3、小老师再次领读。 4、赛读。 5、交流对课文的认识。 三、认识生字 1、出示词语，学生认读。（带拼音） 2、小老师领读词语。 3、赛读词语。（去掉拼音） 4、开火车读词语。 5、运用多种方法识字。相机指导难字的记字方法。 四、学习“跑、帮”两个字。 1、写字的流程 ：学生通笔顺——老师范写——学生描写——组词——练写。 2、“跑”强调第九笔是横折钩。“帮”笔画较多，注意在田字格中的写法。 第二课时 【学习目标】1、有感情地朗读课文。2、巩固认字，会写5个生字。 【学习过程】 一、复习词语，导入新课。 二、有感情朗读课文。 1、自读课文，说说小公鸡跑到哪儿向谁问问题？是怎么问的？对方是怎么回答的？分角色有感情练习朗读课文。 2、爸爸怎么说？ 2、积累词语：整天 苦恼 帮助 庄稼 花丛 蜜蜂 姐姐 报时 3、小公鸡怎么变快乐了？ 4、练习讲故事《快乐的小公鸡》。 三、写字 1、重点指导“丛的第二笔是点。 2、“助”调第五笔是提。 修改意见 修改意见 快乐的小公鸡 老牛 耕田 青蛙 捉虫 小公鸡问 最快乐 蜜蜂 传粉 爸爸 帮助别人