最新西师版小学语文六下册《恐龙在我们头上飞》讲课.ppt

西师大版语文六年级下册第三单元 恐龙在我们头上飞 赫胥黎 赫胥黎:英国著名博物学家，达尔文进化论最杰出的代表.发表过150多篇科学论文，（如《人类在自然界的位置》《动物分类学导论》《非宗教家的宗教谈》《进化论与伦理学》等。）内容不仅包括动物学和古生物学，而且涉及地质学、人类学和植物学等方面 . 季强 季强：中国地质科学院地质研究所研究员，博士生导师，中国地质调查局地层与古生物中心常务副主任，南京大学客座教授，中国科学院南京地质古生物研究所客座研究员，中国地质学会理事兼科普委员会主任，中国古生物学会常务理事。 了解课文说了一件什么事。 中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，经过反复研究，得出了让所有人承认且令人惊讶的科学事实：“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。” 1.学会本课的生字新词，联系上下文理解词语的意思。 2.课文中的三个科学家和“鸟是恐龙变的”这一假说有什么联系？ 3.思考课文的写作顺序，再进行分段，说说各部分的主要内容。 默读课文，要求： hè xū 地位显赫 万事胥备 tuó fēng yǎn xī 鸵鸟 发疯 衍生物 分析 曙光 震惊 舒展 繁衍 抑制不住 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服 曙光:早上的第一缕阳光。本 课指的是希望。 震惊 ：令人震撼、惊讶。 舒展：心情舒适忧愁尽散，无比舒展。 惊世骇俗：使一般人感到惊骇。 不容置疑：不允许有什么怀疑。表示 论语严密，无可怀疑。 心悦诚服：指真心地服气或服从。 一、这个震惊世界的结论是什么？ 二、文中出现了几个主要人物？ 三、他们的主要观点是什么？又是什么时间提出的？ 四、你能不能分清之间他们的联系？ 五、他们的结论提出到最后证实花了多长时间？ 赫胥黎：提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。 奥斯特隆：通过研究，提出“赫胥黎是对的，鸟肯定由恐龙演变而来的” 季强：发现并证明了中华龙鸟是恐龙和鸟中间的那种过渡性生物，为证实“鸟是 恐龙变的”假说提供了证据。 课文中的三个科学家赫胥黎、奥斯 特隆、季强和“鸟是恐龙变的”这一假说 有什么联系？ 　通过以上对课文的了解，说说课文叙述了一件什么事？从时间上你能不能说出本课内容是以什么形式记叙的？课文写作的顺序又是什么？ 这三个人演绎了“鸟是恐龙变的”这一假说的提出、证实、得出结论的过程。这一过程作者是按什么顺序为我们展现的呢？ 事情的发展顺序 作者采用了倒叙的方法记叙事件，先讲结果，再讲结果是怎么来的，最后又回到了结果的叙述。 恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞、长羽毛的恐龙。 震惊、震耳强音 请同学们读课文第一、二自然段， 画出阐述这一结果的语句。 “赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。” 反复研究 “鸟类是由小型脚兽类恐龙 演化而来的。” 有了大胆的假说，才会有人去研究，有人去研究，才会有结果。赫胥黎迈出了”鸟是恐龙变的“这一假说的第一步，而这激励了更多的人关注并投入到这一假说的认证中。 虽然这个假说还没有得到证实，但是我们从赫胥黎和奥斯特隆身上看到了他们对科学的热忱以及他们探索科学不畏艰难的精神。 赫胥黎提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。奥斯特隆通过研究，提出“赫胥黎是对的，鸟肯定由恐龙演变而来的”。更多的人关注并投入到这一假说的认证中，季强就是其中的一个。1996年，季强发现了中华龙鸟，为证实“鸟是恐龙变的”假说提供了证据。1999年，世界《自然》杂志证明了中华龙鸟是恐龙和鸟中间的那种过渡性生物，并得出结论：“中华龙鸟的发现是解决鸟类起源问题的新曙光。”这一结论，震惊了全世界。 赫胥黎 奥斯特隆 季强 恐龙 震惊 鸟类 曙光 假说 证明 结论 课文是怎样描述这一化石的？找出句子读一读。 头昂着，尾巴翘起来，后腿蹬着，一副向前奔跑的姿态。它前肢短，后肢长，牙齿呈锯齿状。 （身上长着很短的 纤维状皮肤微生物） 请同学们读读课文第9——11自然段，想一想季强都做了哪些努力？