作文的快速构思布局主体讲课.ppt

快速构思布局主体作文 2．学生自己并没有分清考场作文（归类）、竞赛作文（另类）、平时作文（无类）的不同。①高分无比例无名额限制。②新、奇、特不一定得高分。③传统思维并不一定得低分 。 6．不认真审题，凭感觉行事。 5．格式上一味追求怪、新、奇，仿上一年的满分作文似乎成为一种潮流。近几年在格式上的新颖已产生了排斥现象。 4．眼界狭小，单一题材你推我挤，成品文堆积如山，内容空洞无物，或低幼化。（1）“小家子气”。（2）稚气十足。（3）紧盯阴暗面。 3．文心导向偏离了航向，思维出了轨，不能明辨是非，不知道现阶段该干什么。 （二）从评卷看学生的主要失误。 1．文面不是每况愈下，而是惨不忍睹。 针对考场作文，我们现在的主要任务就是： 1．怎样在短时间内让我们的学生把该拿的分数一分不落的拿下。 2．把可以拿到的分数尽量多拿到。 3．把拿不到的分数降低到最低。 请同学们保持一种心态：作文不求一定得高分，但坚决要保证自己不让作文落下分。 二、考场作文的任务 该拿到的分数应该包括这样几点： 1．标题——不遗漏（不分好与坏只分有与无）。 2．字数——要写够（写够的同时还要有质量）。 3．文面——要整洁（不是减少而是坚决没有涂改的地方）。 4．字体——要清楚（清楚的同时还要有速度）。 5．文体——要规范（文体典型化，语言文体化）。 三、感受章法结构，树立议论文的“入格”意识。 步骤：由“谨遵规格”，到“不拘一格”，进而“自成风格”。 许多学生作文无“格”，这是不行的，作文必须遵循最基本的规格，基本结构。 1、议论文的基本结构由“引论、本论、结论”三部分组成。一般地说，引论就是开头，本轮就是主体，结论就是结尾。有人谓之“提出问题、分析问题、解决问题”。在实际操作时，也有人把这叫做“总——分——总”框架。尽管说法不一，其共同的要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。 2、立好框架，“格”的标准有四条，一是“三论”（即“引论”、“本论”、“结论”）齐全，二是层次分明，三是衔接自然，四是首尾呼应。 分论点（一）： 中心句引领。//→比喻句、对句拓展分论点。//→举事例（简洁，扣中心论点和分论点的关键词语，点例，突出中心）。//→分析、说理（详细，假设说理、因果说理，扣中心论点和分论点的关键词语）。//→小结分论点（扣中心论点和分论点的关键词语）。 分论点（二）： 中心句引领。→比喻句、对句拓展分论点。→举事例（简洁、点例、时代生活气息浓的例子）。→分析、说理（详细、对比说理、类比说理，扣中心论点和分论点的关键词语）。→小结分论点（扣中心论点和分论点的关键词语）。 中心句引领。//→比喻句、对句拓展分论点。//→举事例（简洁、面例、社会焦点例子，扣中心论点和分论点的关键词语）。//→分析、说理（详细，排比说理、转折句说理、比喻说理，扣中心论点和分论点的关键词语）。//→小结分论点（扣中心论点和分论点的关键词语）。 结论（结尾部分）：照应标题、照应开头中心论点、照应分论点、照应各分论点的论据材料；适当文采与气势。 本论主体部分布局方式。 有了“格”，就要牢记“格”，更要快速展开层次，布局好主体。 ①并列组合，有条有理。 ②层层递进，逻辑严密。 ③对照比较，泾渭分明。 ④综合运用，随机应变。 如何进行本论部分布局呢？ 本论主体部分布局的思维角度： 1、从“是什么”思维角度，常见标志词语有“是”、“就是”。 2、从“为什么”思维角度，常见标志词语有“可以”、“能够”、“才能”、“会”、“使”。 3、从“怎么办”思维角度，常见标志词语有“就要”、“必须”、“需要”。 层次展开布局全文的经典例子 话题作文“磨难”议论文结构写作指导 （1）并列式结构模式： 又例：①磨难是砥砺，励志增才。②磨难是阶梯，积淀经验。③磨难是洗礼，超越升华。 角度一：是什么 例：以“磨难造就人才”为中心论点（比喻）。 分论点1：磨难是砥砺人才的洗礼。 分论点2：磨难是勒住命运咽喉的抗争。 分论点3：磨难是忍辱偷生“著成信史照尘寰”的超越。 角度二：为什么 例：以“强者，笑对磨难”为中心论点 分论点1：笑对磨难，我们才能活得坦然。 分论点2：笑对磨难，我们才能超越自我。 分论点3：笑对磨难，我们才能走向成功。 角度三：怎么办 例：以“笑傲磨难”为中心论点 分论点1：面对磨难，需要坚定信念。 分论点2：面对磨难，需要乐观豁达。 分论点3：面对磨难，需要百折不挠。 注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾。 （2）递进式结构： （设问引导思考，是一条向纵深拓展的路：） 基本模式：是什么（概念）→ 为什么（原因）→怎么办（方法）→会