（二下）第一单元.docVIP

教材分析： 生活是—幅七彩的锦缎，编织着理想、幸福与希望；生活是一支美妙的旋律，跳动着欢声笑语；谱写着热爱、追求与向往。掀开生活的每一寸精彩时光，我们的孩子会更加珍惜美好的今日，真诚拥抱灿烂辉煌的明天 本单元足以“多彩的生活”为话题组织材料的，包括三篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园和—个口语交际 三篇课文就像三张生活照片。《让我们荡起双桨》荡涤尘埃，带孩子们尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光。《友谊桥》架起合作互助之桥，让孩子们感受集体生活的乐趣。从《色彩的游戏》中，孩子们能感受大自然的神奇瑰丽，生活的和谐相息。通过课文的学习，让孩子们细细品味多彩的童年，感受童年生活的无限乐趣。 古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让学生感受放舟长江的雄浑气势，感受朋友之间依依惜别的绵长情谊。 单元整体目标： 教学目标： 1、会认34个生字，学会24个字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵古诗，能通过朗读感悟课文的内容,让孩子们细细品味多彩的童年，感受童年生活的无限乐趣。 3、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。 4、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。 教学重点： 1、会认34个生字，学会24个字。 2、能正确流利的朗读课文，并会背诵古诗。 3、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。 教学难点： 1、能通过朗读感悟课文的内容, 能通过朗读感悟课文的内容,让孩子们细细品味多彩的童年，感受童年生活的无限乐趣。 2、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。 教学整体构想： 教学中，教师要引导学生联系自己的生活实际，人情入境，充分感受语言文字为我们展现的绚烂的生活图景，用一双双善于发现的眼睛去捕捉生活中的自然美、人情美、和谐美……以健康的心态面对生活、感谢生活创造生活。 课时安排： 《让我们荡起双桨》 二课时 《友谊桥》 二课时 《色彩的游戏》 二课时 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 一课时 语文乐园一 三课时 1、让我们荡起双桨 教学目标： 1、认识7个生字，学会8个生字。 2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。 3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩，懂得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。 教学重难点： 1、学习生字； 2、有感情地朗读、背诵课文； 3、感受童年生活的精彩与欢欣，懂得珍惜，懂得热爱。 教具准备： 课时安排： 二课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、认识7个生字，学会4个生字。 2、能用欢快的语调正确、流利地朗读，能随着优美的曲调歌唱。 3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩。 教学重点： 1、认识10个生字，学会4个生字。 2、有感情地朗读课文。 教学难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩。 教学过程： 一、设置情境，导入新课1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么?2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。5、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字??? ，1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。2、同位互读，相互帮助读准字音。3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。 4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。三、学习生字1、出示生字卡，上面写有“浪、周、轻、凉”四个字。你有什么发现？又是怎样记住它们的？ 2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。 3、范写“浪”。 4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。 四、作业设计 1、正确、流利地朗读课文。 2、学唱《让我们荡起双桨》 板书设计： 1、让我们荡起双桨 倒映 环绕 欣赏 自然 第二课时 教学目标： 1、巩固复习10个生字，学会4个生字。 2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。 3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩，懂