物质的分离和提纯范例.ppt

* * 总结 应用 设计 评价 优化 物质的分离和提纯（一） （化学实验复习） 【问题】为达到下列目的分别可用什么方法？ ① 除去石灰水中悬浮的碳酸钙 ●静置沉降 ●离心分离 简易水过滤器 明矾净化 消毒 教科书第一册P178 天然水的净化 “一贴” “二低” “三靠” （过滤） 过滤装置示意图 要领： 沉淀量较少时 【问题】为达到下列目的分别可用什么方法？ ① 除去石灰水中悬浮的碳酸钙 ② 除去淀粉中的氯化钠 （过滤） （渗析） 渗析实验装置示意图 多次更换蒸馏水 或 置于流动的蒸馏水中 直至经检验符合要求 【问题】为达到下列目的分别可用什么方法？ ① 除去石灰水中悬浮的碳酸钙 ②除去淀粉中的氯化钠 ③ 提取（或除去）氯化钠晶体中混有的碘单质 （过滤） （渗析） （升华） 【问题】为达到下列目的分别可用什么方法？ ① 除去石灰水中悬浮的碳酸钙（过滤） ② 除去淀粉中的氯化钠（渗析） ③ 提取（或除去）氯化钠晶体中混有的碘单质（升华） ④ 分离皂化反应的产物 肥皂的制造 教科书第二册P189 （盐析） 蛋白质的盐析 教科书第二册P193 “盐析是一个可逆的过程。利用这个性质，可以采用多次盐析的方法来分离、提纯蛋白质” 。 原理？ 阅读下列资料： 过氧化氢（H2O2），其水溶液又称双氧水，常温下它是一种液体，它难电离，且易分解。作为一种经典化工产品，工业上早在100多年前便开始生产。随着社会需求的增长，尤其是生态环境保护的需要，过氧化氢近年来更受到人们的青睐，并称其为绿色氧化剂。为了贮存、运输、使用的方便，工业上采用“醇析法”将其转化为固态的过碳酸钠晶体（其化学式为2Na2CO3·3H2O2），该晶体具有Na2CO3和H2O2的双重性质。“醇析法”的生产工艺过程如下：在0℃－5℃下，往饱和的Na2CO3溶液中，先加入H2O2和稳定剂（MgCl2和 Na2SiO3），经充分反应后，再加入异丙醇，过滤分离，即得过碳酸钠晶体。 作用是什么？ 【问题】为达到下列目的分别可用什么方法？ ① 除去石灰水中悬浮的碳酸钙（过滤） ②除去淀粉中的氯化钠（渗析） ③提取（或除去）氯化钠晶体中混有的碘单质（升华） ④分离皂化反应的产物（盐析） ⑤从碘水中提取碘单质 萃取——浓缩 分液——得到碘的四氯化碳溶液 蒸馏——得到碘单质 【信息来源】中国化学会主办杂志《化学教育》2004年第6期第63页。作者：北京大学化学学院严宣申（教授），文章题目：《萃取水溶液中碘》。最后一段如下： 一般萃取后有一步反萃取—使“目标物”（I2）从一种“溶剂”转入另一种“溶剂”，如用少些NaOH溶液和CCl4—I2萃取溶液振荡，碘以I–和IO3– ，3I2+6OH–= 5I–+IO3–+3H2O进入水层（碘浓度比原先大得多了），分离后，对水层进行酸化得碘。顺便提及，不能用蒸馏的方法来分离CCl4层的I2，因受热时CCl4将挥发，同时I2将升华。…… 【补充说明】从碘的四氯化碳溶液中提取碘单质，由于碘的升华，避免使用蒸馏的方法。 蒸馏装置示意图 教科书第一册P177 制取蒸馏水 教科书第一册P83 海水蒸馏示意图 教科书第一册P83 太阳能蒸发原理示意图 长导管 实验室蒸馏石油 汽油60℃ ～150 ℃ 煤油150℃ ～300 ℃ 常压分馏、减压分馏 【思考】有没有不加化学试剂改变物质溶解度的方法？若有，请列举1～2个用于分离或提纯物质的实例。 1、加热煮沸除去NaOH溶液中所溶解的氧气 【制备Fe(OH)2】 3、降温：使KNO3从其（热的）饱和溶液中析出，过滤得到KNO3晶体。 2、加热煮沸除去NaHCO3溶液中所溶解的CO2气体 【利用NaOH制备Na2CO3 】 4、升温：防止因溶剂KNO3从其饱和溶液中析出。 结晶（过滤得晶体） 【课题】如何从混有少量硝酸钾的氯化钠中，提纯得到较纯的NaCl晶体？（重结晶） 具体措施： 整体方案： 操作目的：①使NaCl晶体析出；②防止KNO3晶体析出。 主要原理：NaCl溶解度随温度变化很小，但KNO3溶解度随温度升高明显增大。 ①蒸发溶剂；②升高温度（增大溶解度）。 常温下配成饱和溶液，蒸发，待较多晶体析出时，停止加热，趁热过滤，并用少量热蒸馏水洗涤晶体2 ～ 3次。 ③趁热过滤； ④洗涤晶体 （少量热蒸馏水） 【例】（高中化学教科书第三册P81） 实验四 硫酸亚铁的制备 设计实验方案并进行实验 提示： 1．…… 2．…… 3．利用重结晶方法精制硫酸亚铁时，为增大硫酸亚铁的溶解量，可给溶液加热至50℃～80℃；为减少过滤时硫酸亚铁的损失，应将溶液趁热过滤。 （《实验册》制取过程中）……保温70℃反应20min后趁热过滤得滤液，然后…… （隔绝空气）冷却