如实地再现客观世界——走进具象艺教学设计.docVIP

《如实地再现客观世界——走进具象艺术》教学设计方案 课题名称 《如实地再现客观世界——走进具象艺术》 科 　目 高中美术 年级 高一 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 授课班级为高一级学生，由于地方教学条件的限制，有的学生上过美术课，但也有一部分学生根本没有上过，对美术教育认识的不足，美术教学也受到忽视，学生的美术基础知识薄弱，学习主动性不高，对本学科的学习目标模糊，偏离的现象普遍存在。因此教师的正确引导对学生的成长、科学的价值观、世界观的形成具有积极的作用。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　让学生对具象艺术有更加深入、具体的认识。 2.　培养学生以审美之心来感受生活，关注社会。 二、过程与方法 通过具象艺术的特点、意义使学生更进一步地了解具象艺术的语言、形象特征。　 三、知识与技能 1.　通过欣赏若干中外具象艺术著作，掌握具象艺术的特征、作用。 2.　提高学生对具象艺术的分析能力，理解美术作品中对典型形象的塑造。 教学重点、难点 1.　对美术鉴赏方法的具体运用，并进而认识具象艺术的意义。 2.　主要在于分辨具象艺术的能动性，即具象艺术以其对艺术形象的典型性处理——对典型形象和典型环境的塑造，而区别于摄影。 教学资源 多媒体课件 《如实地再现客观世界——走进具象艺术》教学活动过程描述 教学活动1 1、导入新课 首先展示几幅具象艺