哈尔滨版家庭教育-黑龙江省网上家长学校.pptVIP

黑龙江省的各地、市、县的妇联儿童部的姐妹同胞们、多年热心于家庭教育的诸位志愿者： 大家下午好！ 感谢省妇联儿童部冯树恩同志的邀请，感谢诸位的到会。 我讲座的题目是《家庭教育指导师的培养和家长学校的新变化》 为什么要学当“家庭教育指导师”？ 当代中国家庭婚姻状况呈现多元化，我们有必要了解学生自小成长的家庭环境。 独生子女的子女成为社会重要成员，“独二代”的特点及家长心态，有必要深入探究 素质教育和应试教育的较量未见分晓，家长在理念上很混乱，在教育行为上很纠结，不得不予以指导，匡正 市场经济的变化刺激着家长的教育消费，必须给予科学的提醒 隔辈人抚养也是一件必须正视的教育难题 指导家庭教育是妇女儿童工作的深入和延伸，中国梦不能回避家庭幸福，而家庭幸福怎么能离开子女成人成材呢？要想子女成人成材，把科学育儿知识和方法送进每个有孩子的家庭，就成为我们必须完成的任务！。 怎样成为优秀家庭教育指导师 应具备 学习能力 研究能力 演讲能力 写作能力 咨询能力 定力和爱心 下面我把这六种能力一一展开讲几句 A 学习能力 （理论学习和生活学习能力） 1一定的家庭教育基础理论储备 2能继续接受前沿的教育学理念心理学流派 3体验家庭生活和教子经历的人，更容易理解家教理论，更善于带着情感由此及彼、 由己及人，将总结出个人的经验教训，并进一步提炼为规律和理论。因此已婚育子的成年人，尤其是妇联干部和教师，更具有理论学习的理解力。 互动环节 1.您认为“赏识教育”的提法科学吗？“好孩子是夸出来”这种理论全面吗？ 阅读世界教育史，东西方世界千百年以来都认为：儿童是不足的，有错误的，需要教导和更正的。因此，儿童存在价值和权利未被承认。毛泽东童年，他是从来不能上桌吃饭的。当今爷爷奶奶看孙子，有一种幽默说法“孙子疗法”。因此对儿童采取的教育方法主要是批评、指责、纠正。中国谚语“打是疼骂是爱”被认为是天经地义的。 文艺复兴初，就有人文主义学者提倡尊重儿童人格，反对摧残压抑儿童身心。英国哲学家约翰.洛克认为儿童是块白板，有巨大可塑性，儿童有适合他们年龄的自由和自主。雅克.卢梭认为儿童首先是人，是具有人的根本特性的。要顺应儿童本性，尊重儿童期。美国教育家杜威更加强调儿童主人地位，要求教育者围绕儿童为中心来采取教育方法和措施。 意大利幼儿教育学家蒙台梭利认为，儿童是被压迫被误解的，我们应“发现儿童、解放儿童”。瑞士心理学家皮亚杰进一步认为儿童是有创造力的，儿童不是小成人，儿童智慧是应当被尊重的。中国教育家陶行知先生对解放儿童儿童中心论，是持赞成态度的。 从这个角度讲，对儿童赏识，是有道理的。 赏识教育的首创者成功地培养他的聋哑女孩，在父亲的鼓励、支持、信任、夸奖中自信地快乐地主动地成长成才。于是这位父亲总结出“赏识教育”。 个案能否放之四海皆准？如果赏识遭遇一个给鼻子上脸的孩子，一个爱翘的尾巴忘乎所以的孩子，一个缺乏自律约束力的孩子，赏识是否灵光呢？为什么孔夫子提出“因材施教”？自卑感强的孩子、怯懦的孩子、有残疾的孩子，我们确实要多赏识，多鼓励，多扶持。 对于那些顽皮的、屡教不改的、编瞎话哄家长的、打爹骂妈的、蛮不讲理任性胡闹的孩子，就必须批评、纠正、甚至惩罚，赏识是害了他！ 所以赏识教育是不完全的教育。表扬批评，奖励惩罚，二者不可偏废。小树，既要阳光雨露，也要修枝打药。从教育学角度看，赏识只是诸多教育方法的一种，是教育方法层面的，而不是教育类型教育模式层面的。 尤其当今，溺爱娇惯之风盛行，己经出现杀母杀父的个案的今天，一味赏识，肯定要遗误一代人。 所以我主张，家中定有一位威信髙的说话有份量的人。传统的严父慈母型、或者当代的慈父严母型，比较好。严父严母、慈父慈母，效果欠佳。 B 研究能力 1调查（社会现象调查、个体儿童调查） 问卷设计、调查实施、问卷信息统计、 2访谈（儿童访谈、家长访谈） 草拟访谈提纲、整理访谈纪录 3分析（诊断、对策、建议） 互动环节 六一儿童节，本地幼儿父母给孩子的礼物。 从调查、访谈入手 分析情况、现象，追究原因 诊断症结所在 对策与建议 宣传手段的选择 儿童书包有多重？ 初三学生睡眠几小时？ 春节孩子的压岁钱，有多少、归谁、怎样支配？ 互动环节 “不要让孩子输在起跑线上”这句广告语，请您分析：它有什么好作用？它有什么坏作用？ 体育运动径赛有起跑线。短跑发令枪起跑时，0.01秒都很关键，长跑例如马拉松，运动员的起跑就不会那么紧张。孩子的人生，您说是百米短跑还是马拉松长跑呢？ 达尔文先生的理论在动物世界是真理，放在人类社会，就成为“社会达尔文主义”了。孩子的成长空间有竞争，也有合作；有输赢，也有分享；天髙任鸟飞，海阔凭鱼跃，干吗非挤到一个胡同口？并不是弱肉强食你死我活的状态。儿童竞