【世纪金榜】2016-2017学年高中数学 3.2.1 第一课时 古典概型的概念及简单应用课件 新人教A版必修3.pptVIP

每个基本事件出现的可能性_____ 任何事件(除不可能事件)都可以表示成____ _________ 试验中所有可能出现的基本事件只有_______ 任何两个基本事件是_______ 特点 古典概型 基本事件 互斥的 有限个 基本 事件的和 相等 是一个定值，对同一个随机事件而言，m，n都不会变化 古典概型的概率 都计算了一个比值 频率计算中的m，n均随随机试验的变化而变化，但随着试验次数的增多，它们的比值逐渐趋近于概率值 频率 相同点 不同点 100 150 50 数量 C B A 地区 3.2 古典概型 [导入新知] [解]　(1)选C　用列举法列举出“数字之和为奇数”的可能结果为：(1,2)，(1,4)，(2,3)，(3,4)，共4种可能． (2)①这个试验包含的基本事件有：(正，正，正)，(正，正，反)，(正，反，正)(反，正，正)，(正，反，反)，(反，正，反)，(反，反，正)，(反，反，反)； ②这个试验包含的基本事件的总数是8； ③“恰有两枚硬币正面朝上”这一事件包含以下3个基本事件：(正，正，反)，(正，反，正)，(反，正，正)． 对古典概型的判断 简单的古典概型的概率计算 [典例]　箱子里有3双不同的手套，随机拿出2只，记事件A表示“拿出的手套配不成对”；事件B表示“拿出的都是同一只手上的手套”；事件C表示“拿出的手套一只是左手的，一只是右手的，但配不成对”． (1)请罗列出所有的基本事件； (2)分别求事件A、事件B、事件C的概率． [随堂即时演练] 1．下列试验是古典概型的是(　　) A．口袋中有2个白球和3个黑球，从中任取一球，基本事件为取中白球和取中黑球B．在区间[－1,5]上任取一个实数x，使x2－3x＋2＞0 C．抛一枚质地均匀的硬币，观察其出现正面或反面 D．某人射击中靶或不中靶 解析：甲、乙两名运动员各自等可能地从红、白、蓝3种颜色的运动服中选择1种的所有可能情况为(红，白)，(白，红)，(红，蓝)，(蓝，红)，(白，蓝)，(蓝，白)，(红，红)，(白，白)，(蓝，蓝)，共9种，他们选择相同颜色运动服的所有可能情况为(红，红)，(白，白)，(蓝，蓝)，共3种．故所求概率为P＝＝. ： 解析：甲、乙两人入住两间客房有甲、乙两人同住一间房，甲、乙两人各住一间房共4种情况，其中甲、乙两人各住一间房的概率为＝. ： 问题2：事件A＝{恰有一次正面向上}包含哪些试验结果？ 提示：正反、反正． [活学活用] (山东高考)海关对同时从A，B，C三个不同地区进口的某种商品进行抽样检测，从各地区进口此种商品的数量(单位：件)如表所示．工作人员用分层抽样的方法从这些商品中共抽取6件样品进行检测. [例3]　现有6道题，其中4道甲类题，2道乙类题，张同学从中任取2道题解答．试求： (1)所取的2道题都是甲类题的概率； (2)所取的2道题不是同一类题的概率． 用A表示“所取的2道题都是甲类题”这一事件，则A包含的基本事件有{1,2}，{1,3}，{1,4}，{2,3}，{2,4}，{3,4}，共6个，所以P(A)＝＝. (2)由(1)知任取2道题的基本事件共有15个，用B表示“所取的2道题不是同一类题”这一事件，则B包含的基本事件有{1,5}，{1,6}，{2,5}，{2,6}，{3,5}，{3,6}，{4,5}，{4,6}，共8个，所以P(B)＝. 2．从甲、乙、丙三人中任选两人担任课代表，甲被选中的概率为(　　) A.　　　　　　　　 B． C. D．1 3．(新课标全国卷)甲、乙两名运动员各自等可能地从红、白、蓝3种颜色的运动服中选择1种，则他们选择相同颜色运动服的概率为________． 5．甲、乙两人做出拳游戏(锤子，剪刀，布)． 求：(1)平局的概率； (2)甲赢的概率； (3)乙赢的概率． 解：设平局为事件A，甲赢为事件B，乙赢为事件C.容易得到下图． 问题3：问题2中事件A的概率是多少？ 提示：. 基本事件的计数问题 [例1]　(1)4张卡片上分别写有数字1,2,3,4，从这4张卡片中随机抽取2张，则取出的2张卡片上的数字之和为奇数的所有基本事件数为(　　) A．2　　　　　　　 B．3 C．4 D．6 (2)连续掷3枚硬币，观察这3枚硬币落在地面上时是正面朝上还是反面朝上． 写出这个试验的所有基本事件； 求这个试验的基本事件的总数； “恰有两枚硬币正面朝上”这一事件包含哪些基本事件？ [类题通法] 基本事件的两个探求方法 (1)列表法：将基本事件用表格的方式表示出来，通过表格可以清楚地弄清基本事件的总数，以及要求的事件所包含的基本事件数，列表法适合于较简单的试验的题目，基本事件较多的试验不适合用列表法．(关键词：基本事件的总数) (2)树状图法：树状图法是用树状的图形把基本