【世纪金榜】2016-2017学年高中数学 第1讲 不等式和绝对值不等式 1.1 不等式的基本性质课件 新人教A版选修4-5.pptVIP

一　不等式 1　不等式的基本性质 1.掌握比较两个实数大小的方法． 2.理解不等式的性质，能运用不等式的性质比较大小． 3.能运用不等式的性质证明不等式等简单问题. 1.作差比较法是常用方法．(重点) 2.不等式的性质常与函数相结合进行数或式的大小比较．(重点、难点) 3.常以小题的形式进行考查，有时也出现在解答题的过程中. 1．用________连接两个解析式所得的式子，叫做不等式． 2．(a＋b)2＝___________________. (a＋b)3＝_____________________. a3＋b3＝_______________________． 1．实数的大小顺序与实数的运算性质之间的关系 (1)设a，b∈R，则①ab?________；②a＝b?_______；③ab?___________. 2．不等式的基本性质 2．设b＜a，d＜c，则下列不等式中成立的是(　　) A．a－c＞b－d B．a－c＜b－d C．a＋d＞b＋c D．a＋c＞b＋d 解析：　∵a＞b，c＞d，∴a＋c＞b＋d. 答案：　D 比较a4－b4与4a3(a－b)的大小． [思路点拨]　用作差法比较两个数(式)的大小时，变形为关键，定号为目的．变形的常用技巧有：因式分解、配方、通分、分母有理化等．一般变形越彻底，越有利于下一步的判断．在定号中，若为几个因式积，需每个因式均先定号，若符号不确定时，需分类讨论． 1．已知x1，比较x3－1与2x2－2x的大小． [思路点拨]　解答本题可用作差法借助因式分解变形．“变形”是解题的关键，是最重要一步．因式分解、配方、凑成若干个平方和等是“变形”的常用方法． (6)若a＞b，c＞d，则a－d＞b－c. A．(1)(2)　　　　　　　B．(4)(6) C．(3)(6) D．(3)(4)(5) [思路点拨]　在利用不等式的性质判断命题结论的真假时，关键是要搞清性质定理的条件与所研究的结论的条件是否一致，如果一致则为真，而不一致的，往往只需举一个反例即可否定这个结论． 常用作差法与作商法来比较两个数的大小关系．作差法关键是作差变形后能准确地判断符号，常用配方、因式分解、有理化、通分等方法，也可用不等式的基本性质直接比较．作商法常用在幂指数形式的数或代数式中．下表为比较两个数大小的方法比较 3．不等式性质的考题要善于抓住形，由形联想性质，解答这类问题的方法不唯一，可正可反，也可举特例，解题时注意灵活应用． 要注意各性质的条件和结论，若交换条件和结论是否依然成立，也就是说要观察每条性质是否具有可逆性． 不等式的性质是不等式同解变形和证明不等式的理论依据，必须理解不等式性质的条件和结论，在应用时小心性质条件是否具备，做到有根有据． 对不等式性质的理解 数 学 选修4-5 第一讲　不等式和绝对值不等式 预习学案 课堂学案 课后练习 第 一 讲 不等式和绝对值不等式 预习学案 不等号 a2＋2ab＋b2 a3＋3a2b＋3ab2＋b3 (a＋b)(a2－ab＋b2) a－b0 a－b＝0 a－b0 ab a＝b ab ba ab ba ac ac acbc acbc 课堂学案 比较大小 不等式性质的应用(一) 不等式性质的应用(二) 两个数大小的比较 * * * * 数 学 选修4-5 第一讲　不等式和绝对值不等式 预习学案 课堂学案 课后练习