神舟七号与中国早前发射的太空船的差别.pptVIP

* * * １．組員名單： 組長：何英杰 組員：鄭嘉怡、黃嘉崎、吳霈喬 ２．組員分工： 何英杰：資料搜集及整理、文字敘述、圖片及相片搜集、資料整理、製作匯報時所需用品或簡報、當匯報員 鄭嘉怡：資料搜集及整理、文字敘述、資料整理、製作匯報時所需用品或簡報、當匯報員 黃嘉崎：資料搜集及整理、圖片及相片搜集、資料整理、當匯報員、列印報告 吳霈喬：資料搜集及整理、圖片及相片搜集、製作問卷、資料整理、當匯報員 P.25 ＊排名不分先後 ～譚志琪老師 ～梁福禧老師 ～航天學會會長──雷Sir ～各負責大課的老師／主任 P.26 聲明 作品只作非商業用途， 無意侵犯別人的知識產權。 學校名稱：大埔循道衛理小學 學校地址：新界大埔第九區棟樑路十號 學校電話學校傳真學校電郵：tpms@.hk 學校網址：.hk/ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 「國民身份認同」專題研習週 　　　　衝出神舟大地 大埔循道衛理小學(2010-11) 製作：6Ａ班第６組 組員：何英杰、鄭嘉怡 　　、黃嘉崎、吳霈喬 引言 P.2 我們的研究題才及方法 P.3 母題腦圖 P.4 子題腦圖 P.5 認識飛船結構 P.6 認識神舟一號 P.7 認識神舟二號 P.8 認識神舟三號 P.9 認識神舟四號 P.10 認識神舟五號 P.11 認識神舟六號 P.12 認識神舟七號 P.13 神舟七號的升空對中國的影響 P.14 中國未來的航天計劃 P.15 問卷調查及結果 P.16 總結 P.17 我們的反思 P.18 我們的建議 P.19 我們的感想 I P.20 我們的感想 II P.21 我們的感想 III P.22 我們的感想 IV P.23 資料來源 P.24 我們的分工表 P.25 鳴謝 P.26 　　　晚上，當你抬頭觀看天空時，會不會嚮往到月亮或其他星星旅行呢？人類想飛天和離開地球的夢想早在幾千年前已經擁有，例如「嫦娥奔月」的故事。美國和蘇聯早在上世紀已經成功將人類送上太空，甚至月球。而近年來，中國也不甘示弱，積極發展航太科技，在2003年時成功發射了載人的太空船，在2009年還成功進行太空漫步。 　　　我們這一組亦對太空感到很好奇，尤其中國的太空任務，所以特別選取最近一次的中國載人太空任務──神舟七號進行研習題材。我們很有興趣去研究一下神舟七號與之前中國航天任務的分別。此外，　　　　　 　　　我們還想探討神舟七號和中國其他太空船的一些詳細資料。深信這次的專題研習會令我們對中國的航天科技有更深入的認識。現在就馬上開始我們的研習旅程吧！ P.2 研究題目： 　　　神舟七號與中國早前發射的太空船的差別 研習背景： 　　　神舟七號成功升空 主要範疇及內容 　　　主要探討中國發射了的太空船有什麼不同的地方。 我已知道： 　　　神舟七號與其他太空船的資料 我不知道： 　　　它們的改善對中國航天事業發展的影響 我想知道： 　　　中國未來對航天科技的展望 研究方法： 　　　問卷調查、數據收集、書本資料搜集、網上資料搜集 審題老師： 　　　譚志琪老師 P.3 衝出神舟大地 神舟七號 出艙活動 結構完善 太空漫步 增加軌道艙 中國航天發展成功的原因 有科學家發明 努力不懈 不斷嘗試 中國古代的科學技術 印刷術 推動中國航天有更新發展的因素 受外國影響 對外地發表有關航天的言論感興趣 現在的印章 以刻好的字排成印版， 以需要來印 造紙術 主要以麻織物和細小的絲織物製作 指南針 以磁的知識而發明， 上面有八角， 表示八個方向 火藥 將硝可、硫黃、 木炭搗碎，碾成粉末， 組攪拌和配合製成混合火藥 能用於軍事、航天科技等 P.4 探討的題目：神舟七號與中國早前發射的太空船的差別 不同之處 對中國日後的影響 可改善之處 逗留時間 飛船的結構 工作 升空目標 載人數量 活動 範圍 人民生活 飛船的架構 秏資金錢 P.5 推進艙 　　　位於飛船的後部，外為圓筒狀，裝有多台發動機和姿態控制發動機及太陽能電池陣。推進艙要用于飛船姿態控制、變軌和制動，以及向飛船提供電力。 返回艙 　　　位於飛船的中段，外呈鐘形，可容納３名航天員。航天員在火箭升空時和重返大氣層時會穿航天服躺在艙裡的座椅上。艙的底部有熱盾用於抵禦直接撞擊大氣層時的高溫。 軌道艙 　　　位於飛船的前後，通過艙口與後面的返回艙相通，外呈兩端帶有錐角的圓柱形。軌道艙是宇航員在飛行期間的生活艙、試驗艙和貨艙。與飛船分離後，軌道艙仍然可繼續在軌道上工作半年以上。 附加段 　　　位於飛船的最前端，具體作用仍然未清楚，但相信是通訊用的系統。 P.6 發射時間：1999年11月20日6時30分 發射地點：酒泉衛