第十一段课文.pptVIP

* 　　第二天醫生如釋重負地對蘇藝說：「她已經脫離險境，目前只消給她足夠的營養和細心的照顧就夠了。」 　　到了下午，蘇藝來到喬喜的床前，編織著一條根本用不著的藍色羊毛披肩，織著織著，她伸出一隻手連人帶枕地摟著喬喜。 　　「喬安娜，我得告訴妳一件不幸的事。博爾曼先生今天因為肺炎在醫院過世了，他只病了兩天就走了。第一天一大早，門房就發現他在房裡痛苦得受不了，衣服和鞋子都溼透了。大家都想不透他在這麼冷的夜晚去了哪裡。 第十五、六段課文 * 第十六段課文 之後他們發現了一盞還亮著的燈籠，又驚覺樓梯有被搬動過的痕跡，畫筆散落一地，還有一個混著綠色和黃色的調色盤。寶貝，妳看看窗外，是不是還有一片葉子？妳有沒有覺得不管風再大再急，它都不為所動呢？其實啊，這可是博爾曼的曠世大傑作呢！它在最後一片葉子掉下來之前就已經被畫上去了。」 * 最後一葉是歐．亨利膾炙人口的短篇小說。 當女畫家喬喜生了重病，再無信心活下去時，是對面牆上那片永不凋謝的常春藤葉，燃起了她生存的希望，令她戰勝病魔。 老畫家博爾曼先生的助人、犧牲，呈現出高度的人性光輝。正是這份崇高的情操，使他的藝術潛能得以充分地發揮，完成了以假亂真的曠世傑作，成就了生命的最高價值。 　　室友蘇藝得知喬喜的病情，除了無微不至的照顧，還給予精神的安慰；看護之餘，她扮演穿針引線的重要角色，在與醫生、博爾曼溝通的過程中，生與死正悄悄進行關鍵性的拉鋸戰。 品評鑑賞 * 整篇小說的發展，人物方面，以三位底層藝術家為基調，正因為彼此都是貧困而且鬱鬱不得志的藝術家，更凸顯出真摯溫馨的互助情誼。時間方面，情節的開端、發展、高潮、結局，只在四天之內完成：第一天早晨，喬喜病重，命寄藤葉；第二天早晨，藤葉飄零，喬喜病危，博爾曼生病；第三天天色剛明時，藤葉不落，喬喜轉好，博爾曼被送到醫院；第四天，一存一亡，喬喜脫離險境，博爾曼在醫院去世。全文環繞著藤葉進行，情節緊湊連貫且扣人心弦。 品評鑑賞 * 這「最後一葉」關係著兩個人的生死。對喬喜而言，這片葉子是喬喜奮鬥四天，終因望見「希望」而戰勝死神的關鍵；對博爾曼而言，這片葉子是他追求四十年，等待了二十五年的藝術結晶，它融進了博爾曼無私的愛和寶貴的生命，成為老畫家畢生的精品，藉這「最後一葉」而使生命締造了真正不朽的價值！ 　　歐．亨利以出人意料的結局，讓人驚愕唏噓，這種意外結局的「歐．亨利式結尾」，令人沉吟，不忍掩卷。此篇小說極具思想性，它以崇高的人性作為整篇小說的支柱，含義深遠，情節感人。 品評鑑賞 * 答：喬喜眼裡的最後一葉是生命的徵兆，是死神的化身。她把最後一片葉子視為最後一絲與世界的微弱牽連，並成為放棄生命的理由。隨著風雨中越掉越少的藤葉，讀者的心也隨之越揪越緊。藤葉即將掉完，衝擊到達高潮。沒想到最後一片藤葉依然頑強貼附在牆上，至此她得到絕處逢生的鼓舞，恢復了生存的意念。　　　然而，葉子落盡並不表示生命的終結，或是希望徹底成為泡影；反之，在它落盡最後一片葉子時，新的希望已隨之悄悄孕育、萌生。「化作春泥更護花」，一旦春天到來，它就以不可阻擋之勢，萌生新的嫩芽，爆發新的生機，所以無須以不當之喻，過度聯想而自怨自艾。 問題討論 一、你對喬喜認定葉子凋落就代表毫無希望的想　　法覺得如何？ * 問題討論 二、博爾曼畫常春藤本應是小說的重要情節，作　　者卻沒有實寫這幅場景，你覺得這樣的處理　　手法好嗎？為什麼？ 答：整篇小說，作者對於博爾曼的描寫並不多，甚至連最關鍵的博爾曼畫葉子的過程也沒加以著墨，僅透過蘇藝最後的口述，輕描淡寫數語即交代帶過。但這處理手法上的「空白」，反而讓讀者留下無限的想像空間，表面情節雖簡化了，但我們可以透過想像勾勒出那個風雨交加的夜晚，老人是怎樣冒著風雨，踉踉蹌蹌地爬到離地面二十多英呎的地方，以顫抖的手調拌黃色和綠色，在牆上施展他從未施展的藝術才能，同時也毫不保留地揮灑生命最後的色澤；我們甚且可以強烈感受到老人火一樣的熱情，和捨己為人的精神；感受到寒冷中的一絲暖意，黑暗中的一線光亮。當想像內化為心靈的情感，便使這篇小說更為豐富、更具感染力了。 * 問題討論 三、 「最後一葉」在情節發展中有何作用？這片　　葉子對喬喜與博爾曼而言，各具有什麼意義？ 答：1.在情節發展中，這「最後一葉」成為生與死的關鍵，也攸關著小說主題意識的呈現。這最後一片葉子關係著兩個人的生命，喬喜因此活了下來，博爾曼卻因而病逝了。小說發展到最後，這片樹葉的真假與否已不再重要，因為這片「假」的樹葉，已超越了真實的生命，揭示出生命的真實意義，並提昇了生命最可貴的價值。 　　2.喬喜把這最後一片葉子視為自己生命的徵兆，作為最後一絲與世界的微弱牽連，