- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
阅卷指引.doc
香港中学文凭考试
数学
必修部分
校本评核
评核课业样本
几何作图
阅卷指引
下表显示数学探究课业的评核等级。
表现水平 分数 数学知识及探究技巧 分数 数学沟通技巧 甚佳 13 – 16 学生对相关课业所需的数学知识及探究技巧有完整的理解,由始至终能准确地应用这些知识及技巧处理该课业。 学生通常能认出规律,并能正确地证明所陈述的猜想。 4 学生能运用恰当及正确的数学表达方式作出猜想及证明,透过有条理的书面/语言描述,用清晰的、有组织的及合乎逻辑的方式表达意念。 良好 9 – 12 学生对相关课业所需的数学知识及探究技巧有充分的理解,大体上能准确地应用这些知识及技巧处理该课业。 学生通常能认出规律、进行归纳推广以得出猜想及尝试提供该猜想的证明。 3 学生能运用恰当及正确的数学表达方式,例如代数运算及几何推論等,适当地透过书面/语言的描述表达意念。 平平 5 – 8 学生对相关课业所需的数学知识及探究技巧有基本的理解,有时候能准确地应用这些知识及技巧处理该课业。 学生通常能认出规律及尝试进行归纳推广以得出猜想。 2 学生能运用一些恰当的数学表达方式,例如代數公式及几何事实等方法表达意念。 甚差 1 – 4 学生对相关课业所需的数学知识及探究技巧只有有限的理解,而且难以准确地应用这些知识及技巧处理该课业。 学生通常能认出简单的规律及将答案组织起來以帮助对规律的确认。 1 学生尝试运用数学符号及记号、图、表、计算等方法表达意念。
? 每个數学探究课业所呈交的总分须调整至 20 分。 其中数学知识及探究技巧占 16 分,数学沟通技巧则占 4 分。
? 教师须基于上述的评核等级设计校本评核课业及评核指引以考核不同能力的学生。甲部
1. (a)
(b)
(c)
2. (a)
(b)
(c)
(d)
乙部
1. (a) 方法
(i) 先将线段BC复制。(
(ii) 将角 ( 复制,其中角的顶点为B。((
(iii) 复制线段AB。(
(b) 方法
将线段BC平分,且将中点标示为P。
2. (a) 方法
(i) 以 B 为圆心,AB 为半径画一个半圆,半圆与直线相交于 A 及 T1。(
(ii) 以 A 及 T1 为圆心,AT1 为半径画两个弧,将两弧的交点标示为C。(
(b) 方法一
(i) 以 A 及 B 为圆心,AB 为半径,画两弧。将两弧的交点标示为 T1。(
(ii) 平分 :以 A 及 T1 为圆心,AT1 为半径,画两弧。将两弧的交点标示为 T2。(
(iii) 将 B 与 T2 连接。 BT2 与 T1A 的交点便是 C。
方法二
(i) 以 A 及 B 为圆心,AB 为半径,画两弧。将两弧的交点标示为 T1。(
(ii) 平分 :以 B 及 T1 为圆心,BT1 为半径,画两弧。将两弧的交点标示为 T2。(
(iii) 将 A 与 T2 连接。AT2 与 T1B 的交点便是 C。
方法三
(i) 对 AB 作垂直平分线。以 A 及 B 为圆心,AB 为半径,于 AB 之上及之下画弧。将弧的交点标示为 T1 及T2 。线段 AB 及 T1T2 的交点便是 AB 的中点 M。(
(ii) 以 M 为圆心,MA 为半径作半圆。(
(iii) 将 A 与 T1 连接。AT1 与半圆的交点便是C。
丙部
1. 方法
(i) 对角A及B分别作角平分线。将两角平分线的交点标示为P,其中P为内心。((((
(ii) 对线段AC,作一通过点P 的垂直线。将该线与AC相交的点标示为Q。((
(iii) 以P为圆心,PQ为半径,画一个内切圆。
2. 方法
(i) 对 AC、AB 及 BC 作垂直平分线。将三角形三边的中点分别标示为M1、M2及M3。(
(ii) 作中线AM 3、BM 1 及 CM2 ,将三中线的交点标示为 G (形心)。(
(iii) GM1、GM2 及 GM3 将三角形ABC 分为面积相等的 3 份。
评核等级
7
几何作图-阅卷指引
教育局 课程发展处 数学教育组
Mathematics Education Section, Curriculum Development Institute
The Educati
文档评论(0)