第五课第二框 文化创新的途径学案 新人教版必修3.docVIP

第五课第二框 文化创新的途径 一、学习目标： 文化创新的途径；文化创新必须反对的错误倾向。 二、重难点： 1）教学重点：文化创新的途径； （2）教学难点：如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向 三、导学过程 （一）、自主学习（5分钟） 文化创新的途径 1、根本途径：立足于_______________。 2、基本途径之一：文化创新要_____________________。 具体表现：在社会实践的基础上，文化创新既是一个____________________ ，改造传统文化的过程，又是一个_____________________，创造新文化、发展先进文化的过程。 3、基本途径之二：文化创新要________________________。 具体表现：在社会实践的基础上，一方面，____________________________ 另一方面，_____________________________。 4、文化创新应克服错误倾向和坚持正确方向。 （1）文化创新必须克服的两种错误倾向： ①把握当代文化与传统文化的关系，克服“_____________”与“______________”的错误倾向。 ②把握本民族文化与外来文化的关系, 克服“____________”与“______________”的错误倾向。 （2）要坚持正确方向：(我们如何铸造中华文化的新辉煌?) 立足_______________________________________实践 着眼_______________________________________需求 发扬优秀传统，汲取长处，创新，铸造新辉煌。 （二）小组合作学习（20分钟） 课堂探究一： 《喜洋洋与灰太狼》的诞生过程，有三个关键的创作环节：人物的形象设计，故事主题的选择，故事情节的表现。首先，人物形象的设计，是以传统童话故事中狼和羊为主要人物，其次，故事主题的选择，该剧一改传统国产动画片受众单一，剧情陈旧、说教性强的特点，故事主题健康向上，老少皆宜，童趣但不幼稚，启智但不教条。再次，故事情节的表现，动画片讲的是以喜洋洋为代表的一群小肥羊与一只大灰狼斗智斗勇的故事，每次都以灰太狼失败而告终。故事情节大都取自编者自己的童年和身边发生的趣事，把编者的生活感悟融于狼与羊的角色生命中。据主创人员黄伟健说，故事中的形象和情节很多都来自他学生时期的记忆。“在动画片里有一只美羊羊，它是羊村里的时尚名人，对化妆、缝衣服、种花都精通，它的灵感来源就是念书时男生都会暗恋的那类女同学。还有一只沸羊羊，做事直率，不考虑后果。仔细想想，好像那个班上都会有这样一位同学，很健壮、很鲁莽，凡事都第一个站出来”。 ——————————————————————————————————————— 问：《喜洋洋与灰太狼》的故事中的形象及情节大都来自主创人员的生活经历，这说明了什么？ 问：虽然该动画片讲的依然是传统故事中羊和狼的故事，但却受到了广大少年儿童甚至成年人的喜爱，获得了巨大的成功。这对我们进行文化创新有什么启示？ 课堂探究二： 从《喜洋洋与灰太狼》中我们可以看到许多熟悉的影子，如灰太狼一次次煞费苦心的捕捉小羊，却又一次次遭到小羊们戏弄的情节和美国动画片《猫和老鼠》的情节有几分相似，在《猫和老鼠》中小猫Tom为了抓住小老鼠Jerry费尽心机，可每次都以失败告终，只不过灰太狼和羊的斗争不如猫和老鼠那么激烈，我们也不必一直把心悬在嗓子眼儿，只需放松的躺在沙发上看着一群小羊是如何急中生智从灰太狼的手掌心里逃脱出来。再如，在羊和狼的斗争中，灰太狼和村长慢羊羊制造的各种高科技产品，不禁让我们想起日本动画片《哆啦A梦》里的机器猫从它的大口袋里掏出的各种超时空机器。因此在看这部动画片时，观众不自觉的会有之中亲切感。该片对国外创作模式的成功借鉴，是它成功的重要因素之一。 问：从这部动画片中我们可以看到一些外国动画片的影子，这对我们在文化创新上有何启示？ 问：《喜洋洋与灰太狼》的创作充分吸收了国外动画片的有益成果，但又能很好的保持自己的特色，许多故事情节既新奇又刺激，具有强烈的视觉冲击力 和艺术感染力，符合中国观众的欣赏口味。请同学们结合这一案例，说说应如何处理不同民族文化之间的交流、借鉴和融合？ 课堂探究三： 《喜洋洋与灰太狼》的诞生过程并非一帆风顺的，在它的创作中也出现了很多分歧，主要有以下两个： 分歧一：中国的传统故事是我们的宝贵文化财富，加入外来文化会失去民族文化特色，不易被观众认可和接受，因此我们应该