第三节长度`时间及其测量.ppt

学习目标: 1.知道长度和时间的单位及其换算。 2.会使用适当的工具测量长度和时间。 3.知道测量有误差，误差和错误的区别 。 * 1、物体运动的快慢用____表示,公式为____。 2、1m/s=____km/h, 54km/h=_____m/s. 3、我们用_____粗略表示变速运动的快慢。平均速度是指_____或____的平均速度。 复习回顾： 长度、时间及其测量 情境导学： 阅读“长度的测量”内容，完成下列问题： 1.长度的国际单位是__，其它的常用长度单位是_____。 2._____是物理学中最基本的测量之一，最常用的测量工具是_____。 训练反馈： 1、给下列物体标出单位 中学生身高大约15.7 . 粉笔盒高度大约为8 . 一支铅笔直径约为10 . dm cm mm 合作探究: 如何正确使用刻度尺测量物体的长度。 （阅读课本37页内容，探究 刻度尺的使用） 刻度尺使用步骤： 选 看 放 读 记 刻度尺的使用方法： 使用前： 认清刻度尺的零刻度线、量程、分度值. 零刻度线 量程 分度值 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × √ 刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体, 不能倾斜。 使用时：1、放： 2、读： 读数时，视线与尺面垂直。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ 读： 读数时，要估读到分度值的下一位. 2.78cm 分度值 ；物体长度 . 分度值 ；物体长度 . 准确值为： 估读值为：______. 此物体长度为： 。 2.7 cm 2.78cm 0.08 cm 3、记：测量结果应由数字和单位组成 木块B的长度是: . 读出下列物体的长度 一般来说， 在正常情况下， 1、两臂平伸的长度正好等于身高。 2、大多数人肩膀最宽处等于身高的1/4。 3、成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。 情境导学：阅读“想想议议”，说一说人体哪些部位可以作为“尺”？ 情境导学: 阅读课本“时间的测量”，完成下列问题： 1.时间的国际单位是___。常用单位有__。测量时间的工具___。 2.停表的使用方法? *