网络实用技术说课.ppt

网络实用技术说课 电子商务教研室 课程定位 1、课程介绍 《网络实用技术》是电子商务专业的一门专业基础课程。本课程基于网络应用案例归纳出4类典型的网络应用的教学情境，覆盖目前主流的网络基本应用技术。本课程在学生具备了一定的计算机操作基础之后，以实际应用为背景，培养具备一定网络规划、网络组建、网络维护、网络管理与应用能力的网络技术人员，网络实用技术课程开设主要因网站建设、数据库、网页设计等课程中对网络配置需求而设置，是电子商务专业的学生学习的必修课程。 2、参考课时 64学时 3、总学分 4学分。 4、教材选用 《 网络技术与应用》清华大学出版社 课程定位 设计思路 1．网络模型化项目式设计 将主流的网络应用案例归纳为4类典型的网络应用模型，以一个公司的发展历程为背景，将公司的发展不同阶段，不同发展阶段根据其对网络的需求对应到不同类型的网络模型，如下图所示。 设计思路 2．任务驱动 对每个网络应用案例设立工作项目，根据项目需要的知识点划分为若干基础任务，以基础任务为基本教学单元，通过完成一系列的基础任务最终达到项目的实现，以及理论的应用与理解。 课程设计 从开始的一个最简单的网络应用，我们将它的网络模型抽象为“双机互连”；随着公司规模的逐步扩大，对网络的需求也随之加大，对应的网络模型也相应地变化为：“局域网建设”、“Intranet建设”、“广域网接入”等。并由此形成对应的4个网络应用案例。 以解决实际问题为主线，带动基本实践技能训练与基本理论知识的讲解，将理论教学与实践教学融合于解决实际问题中。? 课程设计 重新定位实践与理论的关系，改变传统的理论实践教学模式，传统实践教学以验证理论为目的，树立全新的实践理论教学模式，理论教学为完成实践教学作支撑。 构建了一个“案例+实训”的实践教学体系。基于真实的网络应用背景，先按照实际岗位确定技能需求,再依照工作项目来组织案例，最后按工作任务来设计实训。整个教学中，以项目为线，以任务为点，激发学生的学习兴趣，引导学生自己查资料提出解决方案，组织学生讨论并解决问题。改变传统的为实验而实验的弊病。 课程设计 课程设计 教学内容设计 教学案例与作品展示 教学案例与作品展示 作品展示 实训项目名称与内容 实训报告 考核方式 李静媛 一、课程定位 二 三、课程设计 五、教学案例与作品展示 六、考核评价 四、教学内容设计 二、设计思路 、 网络实用技术说课 基本技能 掌握计算机 网络基础知识 基本技能 课程定位 ——专业基础课 高级技能 具备规划 构建局域网 的能力 设计思路 双机互联 组建 对等网 组建交换 局域网 接入 internet 4种网络应用模型 企业不同发展阶段 公司发展壮大 公司逐渐发展 公司刚刚建立 接入internet 组建交换局域网 组建对等网 网络组建准备阶段 64 总 计 2 机 动 16 实践网络集成项目工程的全过程 网络工程 校内实习 6 4 校园网组网、中小企业组网 校园网组网 4 网吧网络组建、管理 网吧组网 4 无线局域网组网、管理 无线局域网 4 办公局域网组网、管理 办公局域网 网络案例实训 5 2 局域网共享宽带 Internet共享 2 WLAN接入配置 WLAN接入 2 家庭ADSL接入配置 ADSL接入 2 LAN接入配置 LAN接入 Internet接入 4 4 WEB服务器的配置与管理 WEB服务器配置 2 FTP服务器的配置与管理 FTP服务器配置 2 DNS服务器配置与管理 DNS服务器配置 4 配置DHCP服务器和客户端 DHCP服务器配置 Intranet建设 3 2 组建简单的交换式局域网 交换机配置方法 2 局域网应用基础 网络访问 1 网络打印机的配置 打印机共享 1 文件及文件夹共享 文件共享 2 HUB组网及级联 HUB组网 组建局域网 2 2 双机互联的配置 双机互联与通信 2 在计算机上安装并配置网卡 网卡安装与配置 2 常见网线的制作 网线制作与测试 双机互联 1 参考课时 活动设计 工作任务及要求 工作项目 序号 基于以上教学内容选择的针对性和适应性，我们将网络应用案例归纳出4类典型的网络应用模型，覆盖目前主流的网络基本应用技术。 组建网络 问题提出 公司增加人员8名 组建电子商务部 组建办公室型 的小型局域网 网络拓扑图 Text Text 软件 配置 硬件 网线若干 客户机8台 交换机1台 客户机操作系统 Windows xp sp3 交换机 主机 计算机名 工作组 tcp/ip 项目名称 网线制作与测试 网卡安装与配置 在计算机上安装并配置网卡