商务英语专业自评情况.docVIP

商务英语专业自评情况 1.专业发展历史沿革商务英语是我国高校为适应经济全球化发展对国际商务一线人才需求而设置的新兴专业（2007年国家教育部正式批准），而外国语学院具有较长开设英语（商贸方向）积淀(始于1993年)，商学渊源一脉相承。本专业依托浙江工商大学大商科背景，致力打造英语与国际商务深度融合的交叉性、应用性专业，以满足浙江省、长三角地区社会、外向型经济的发展对商务英语人才的需求。 我校商务英语专业在2011年获国家教育部批准，2012年面向全国招生，经过5年的办学和发展，完成了人才培养方案、课程体系构建和优化、教材开发和使用、师资队伍建设和完善，校内外实践、实习基地的开发和利用，形成了鲜明的专业特色，全国商务英语专业处于领先地位。2015年武书连排名第6名（6/115，A+)，2016年武书连排名第6名（6/148，A+）位居全国前4%在浙江省位居第一。 本专业依托教育部英语类专业教学指导分委员会委员单位、中国国际商务英语研究会副会长单位商务英语协作组副长单位和浙江省商务英语协会会长单位等平台，人才培养质量成绩斐然。历年商务英语专业四、八级考试通过率超过全国近50个百分点，全国商务英语专业。近五年，学生荣获国家级创新项目2个。本专业2016一次性就业率100%，充分体现了英语与大商务深度融合一体化的人才培养的成果。专业特色和优势一）专业特色 专业已形成鲜特色：即居商务大省，依商科强校，对接浙江省、长三角国际商务英语岗位群，融合性、实践性、对接性三性结合，知行并进，全面培养商务英语沟通与交流能力为核心的高端商务英语应用型人才。 （二）专业优势 1、专业平台高：本专业依托浙江省外国语言文学A类一流学科、浙江省重点学科（英语语言文学）、教育部第三批英语教学改革示范点等建设平台，现已建成一批省级及以上教学平台包括国家级精品视频公开课国家教改规划项目省级微课和教改项目。 2、师资力量强：本专业拥有教授5人（占21%）、副教授6人（占25%）、博士10人（占42%），具有海外学习或工作经历的教师达67%，具有商务实战经验和商务背景的教师达54%；省级优秀教师1名、省级教坛新秀1名、浙江省151”人才2人、校级教学名师2名；各级教学技能大赛获奖教师5名。近五年，本专业教师发表一级及以上论文5篇；主持省级及以上课题项，其中国家级课题3项；获省级及以上成果奖2项。 3、示范作用大：本专业人才培养质量居全国前列，对全国商务英语专业起到引领示范作用。2016年5月受高等院校商务英语协作组委托，进行教学开放周活动，全国40多所高校60多位教师前来观摩学习。2016年12月受教育部高等院校商务英语协作组委托举办全国高等院校商务英语专业院系主任联席会，全国200多所高校前来参会。本专业开发商务英语教材部，被全国26个院校使用，2011年成为上海外教社商务英语教材与教法研究中心；2008年成为全国商务英语副会长单位，2013年成为浙江省商务英语协会会长单位。2012年至2016年，30多个院校来访取经，11名专家、教师受邀赴外校讲座、开示范课。专业定位和服务面向 据此，外国语学院的办学定位是：着眼浙江省情、结合学校办学特色与优势，凝练特色、彰显优势；引培结合，加强一流师资队伍建设；创新学科管理体制，实现重大项目、重大平台、重大成果全面突破；三个专业既错位发展又可积聚发力，力争建成浙江省“外语+”国际化商贸人才培养重要基地。保持“外国语言文学”一级学科和“翻译”专业硕士点在浙江省内的领先地位，联合全校的外语力量建设浙江省“A类一流学科”，力争突破“外国语言文学”一级博士点。 商务英语专业适应浙江省、长三角社会、经济发展需求，该区位的外向型经济和国际商务岗位群，依托浙江工商大学省部部共建平台和学校大商科的学科优势，以英语与大商务的交叉、融合为基础，强化商务英语沟通与交流能力培养，商务英语课程体系、以内容为导向的教学、实践，专业化的商务英语师资队伍，努力将其建设成：商务英语专业特色鲜明人才培养目标精准、学科基础实、师资结构优化，教学质量优异、符合高等教学人才观质量观、教育观的人才培养体系，进一步发挥其在全国商务英语专业的示范作用本专业以专业成才、精神成人理念为指导，旨在培养具有良好的思想道德素质、文化艺术素质、职业素质、身体素质和心理素质，具有扎实的英语语言基本功扎实开阔的国际视野和人文素养，掌握外国语言文学、应用经济学、工商管理、法学（国际商法）等相关学科的基础理论与知识，具备英语与大商务深度融合的商务英语应用能力、商务跨文化交际能力、商务实践能力、思辨与创新能力，能适应经济建设和社会发展需要的在商品、资本、服务、技术、信息、劳务（大商务）等要素流动领域的岗位群所需要的商务英语应用型高级人才。 建设成果 本专业在课程体系、和实践等方面进行