信息技术与初中物理整合的理解与行动研讨课件.ppt

信息技术与初中物理整合的理解与行动研讨 武钢三中 朱广林 报告内容 一、课件制作 二、资源的收集整理 三、课题研究体会 一、课件制作 1、Algodoo（物理沙盒，瑞典） 2、仿真物理实验室（南京） 3、Jacob（金属和电磁学动画，斯洛文尼亚、 中国） 二、资源的收集整理 1、Flash 2、Java 3、视频 4、几何画板 5、文字及图片等 具体见我的课题网站 / 本地文件 2、JAVA动画网址：/en/simulations/category/physics PHET的主要赞助者 中文版本 2、JAVA动画（PHET） 声波 2、JAVA动画（PHET） 光的混合 2、JAVA动画（PHET） 光的混合 2、JAVA动画（PHET） 彩色电视机 的颜色混合 2、JAVA动画（PHET） 几何光学 2、JAVA动画（PHET） 物质状态 2、JAVA动画（PHET） 物质状态 2、JAVA动画（PHET） 牛顿草图 2、JAVA动画（PHET） 电池－电阻电路 2、JAVA动画（PHET） 发电机 2、JAVA动画（PHET） 发电机 2、JAVA动画（PHET） 发电机 2、JAVA动画（EJS，即简易java） 直流电动机 2、JAVA动画（PHET） 密度 3、实验视频、录像课 6、其它（图片、cult3d等） 6、其它（图片、cult3d等） 5、其它（图片、cult3d等） 太平洋大学物理系图片资源 使用物理课件的优势 使用物理课件的注意事项 制作物理课件的软件选取原则 中国教育学会物理教学专业委员会  2008-2010全国重点规划课题介绍 课题名称：国内外优秀物理网络资源 二次整理和制作网站 （网址：/） 申报单位：武汉市钢城第十六中学 主持人：朱广林 结题评比：全国一等奖 课题公布网页 本课题公布网页 武钢三中 朱广林 4、几何画板 活塞式抽水机 内燃机 抛物面天线从焦点发射信号（国外作品） 4、几何画板 课本图片 几何画板截图 牛顿 剑桥大学后园的苹果树 物理是可以接近的 通过生物技术移植到台湾的苹果树 物理是可以触摸的 1、有些实验无法进行，课件能模拟其物理过程。 微观如分子的运动，宏观如天体运动等，都可以通过课件模拟。危险的如车辆的碰撞，核反应，有毒的实验等，都可以通过课件呈现。 2、有些实验效果欠佳，课件能弥补其不足。 如弹簧和小球的作用，涉及到速度和力的变化，课件能放慢运动过程，且能自动描绘图像，加深对运动和力的认识。 3、物理课件能为高效课堂服务。 上新课时，新颖的视频、图片引入，能吸引学生注意力，极大提高学生学习兴趣；上复习课时，课件能节约板书和绘图时间，扩大知识容量，提高课堂效率。 1、课件不能代替实验 物理学是一门以实验为基础的学科。凡是能做实验的，一定不能用课件代替。最朴素的实验都要胜过最华丽的课件。 2、课件不能代替学生思维 对于物理情形、物理原理，一定要让学生先思考，课件只是模拟出学生思维达不到的情景。正常人靠两条腿就可以走路；只有腿受伤了才需要拐杖，瘫痪了才需要轮椅。 3、一堂课是否需要课件、需要什么课件、课件的呈现时机都要根据实际情况决定。 1、专业 最好是专门针对物理学科设计的软件，推荐物理沙盒（Algodoo）、仿真物理实验室等，不推荐Flash、3DSMAX等。 2、易用 应该内置物理引擎，将力学和电学、光学等规律都封装在软件内，使用者只需调节物理参数，无需编程。 3、经济 教育是公益事业。我们支持正版，同时也欢迎免费软件。当然正版的功能和服务会更好。 关于课题的材料 立项研究课题（供参考） （中国教育学会物理教学专业委员会提供） （一）物理教育基本理论的研究 　　物理教育研究的思维方式和技术方法分析；当代物理教育改革思潮研究；物理教育中的科学观和学习观；物理学的本质与物理教育的关系；物理学史与物理教育的关系；物理教育与学生发展的关系；物理教育与科学素养的关系；物理教育过程中的认识论问题；物理教育过程中的方法论问题；物理教育与其他学科教育的关系；其他科学的发展对物理教育的影响。 ? （二）中学物理教育实践与教学改革研究 　　某项物理教学改革的科学总结与反思；某个教育理念怎样转化为物理教育行为；物理教学中提高教学实效性的有效途径、措施或方法；用现代教育观念指导物理教学；近现代物理内容的教学；物理教学模式的变革；探究式教学模式；促进观念转变的各种教学策略；指导学生开展与物理内容有关的课题研究