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新初三家长会 2010年6月 合理安排假期生活尽早适应初三学习 唐校长讲话 语文备课组长发言 数学备课组长发言 英语备课组长发言 物理备课组长发言 政治备课组长发言 历史备课组长发言 应届毕业生心得 心在哪里，收获在哪里 初三语文学习指导 初三学生在初中阶段的学习已是最后一年了。在这一年中怎样学习语文，才能取得最大效益？这确实是一个值得探讨的问题。在此，我建议大家首先应该采取比较理性的态度，既不要如临大敌，也不要漠然置之，行为要主动而不盲从，心境要平和而又从容，并从以下几个方面加以注意。 一、文言文：必须注重积累 1、名篇，名段、名句的积累 《课程标准》要求初中阶段背诵的文言诗文总量在2万字左右，因此，我们应积累一定的背诵、默写量，充实文化底蕴，提升文化品位。当然，有些文章可全文进行背诵和默写，尤其是经典名作：也有的文章，可在熟读全文的基础上，择其名段、名句进行重点背诵和默写，需要特别指出的是，背诵和默写均应以理解为前提，唯有理解深刻、透彻，背诵和默写方能顺畅、娴熟。尤其是同学们感到难度较大的“理解性默写”，也就能应付自如了。 2、词语、句式的积累 除了名篇，名段、名句的积累外，还应注重词语（书下注释）的积累。课外文言文的阅读的考察来自课内所学，只有夯实课内才能灵活应对课外。 《课程标准》要求初中阶段文言实词的积累量在150个左右，还要求积累一定量的文言句子，能结合