2015《三维设计》高考化学大一轮专题复习课件：专题6　物质的量第一单元 物质的量 气体摩尔体积.pptVIP

“课时检测·知能提升”见“课时跟踪检测（十三）”(进入电子文档) 概念理论·系统梳理 核心要点·层级突破 教材实验·全面发掘 高考载体·巧妙利用 课时检测·知能提升 首页 上一页 下一页 末页 结束 化学 第一单元 物质的量 气体摩尔体积 概念理论·系统梳理 核心要点·层级突破 教材实验·全面发掘 高考载体·巧妙利用 课时检测·知能提升 谢谢观看 结束 首页 上一页 下一页 末页 化学 1.了解物质的量的单位—— 摩尔，摩尔质量、气体 摩尔体、阿伏加德罗数 的含义。 2.能根据物质的量与微粒 (原子、分子、离子等) 数目、气体体积(标准状 况下)之间的相互关系进 行有关计算。 理主干脉络 明考纲要求 同温度同体积下，两气体的压强之比等于其物质的量之比 T、V相同 同温同压下，两气体的密度之比等于其摩尔质量(或相对分子质量)之比 T、p相同 同温同压下，气体的体积之比等于其物质的量之比 T、p相同 语言叙述 公式 结论 前提条件 第一单元物质的量 气体摩尔体积 气体体积的测量 以“两种气体做比较”为载体串联物质的量的计算 1．物质的量 (1)定义：含有的集合体。 (2)符号：。 (3)单位：摩尔，简称摩，符号为 。 (4)数值：1 mol任何微粒的微粒数与 12C中所含的碳原子数相同。 一定数目微粒 n mol 0.012 kg 2．阿伏加德罗常数 (1)定义： 12C所含的原子数为阿伏加德罗常数，约为。 0.012 kg 6.02×1023 (2)数值： 6.02×1023 mol－1 (3)符号： NA (4)计算：物质的量n、阿伏加德罗常数NA与微粒数N之间的关系为。 N＝n·NA 3．摩尔质量 (1)定义：的物质所具有的质量。 单位物质的量 (2)符号：。 M (3)单位：或g/mol。 g·mol－1 (4)数值：当摩尔质量以为单位时，在数值上与该物质的相对原子质量或相对分子质量相等。 g·mol－1 (5)计算：物质的量n、物质的质量m、摩尔质量M间的关系为。 m＝n·M 4．气体摩尔体积 (1)定义：在一定条件下，的气体所占的体积。 (2)符号：。 (3)单位：L·mol－1。 (4)标准状况下气体摩尔体积 单位物质的量 Vm 22.4 L·mol－1 (5)计算：物质的量n、气体体积V、摩尔体积Vm间的关系为V＝。 (6)阿伏加德罗定律： 在相同温度和压强下，相同体积的任何气体都含有。 n·Vm 相同数 目的分子 1.“1 mol氢”这种表达是否正确？请用化学符号表示下列各物质并计算出其物质的量。 (1)0.5 mol氢离子________________， (2)含25NA个电子的硫酸根离子________________， (3)标准状况下112 mL的氢气________________， (4)质量为26 g的碳-13原子________________， (5)含质子数10NA的氢原子________________， (6)117 g氯化钠________________。 提示：不正确，指代不明确。(1)0.5 mol H＋　(2)0.5 mol SO　(3)0.005 mol H2　(4)2 mol 13C　(5)10 mol H　(6)2 mol NaCl 2．71 g Na2SO4溶于36 g H2O后，请分析溶液中含有的各种粒子的物质的量。 提示：含有2 mol H2O、1 mol Na＋、0.5 mol SO。 3．有人说阿伏加德罗常数会随外界条件的变化而改变，你认为呢？ 提示：不正确，不随外界条件的变化而改变，它是一个固定值。 4．1 mol任何物质含有微粒数一定相等吗？ 提示：不一定相等，如1 mol H2SO4含有2 mol H,1 mol H3PO4含有3 mol H。 5．摩尔质量就是该物质的相对原子质量或相对分子质量吗？ 提示：不是，当摩尔质量以g·mol－1为单位时，其数值上与相对分子质量或相对原子质量相等，但二者的单位不同，因此该说法是错误的。 6．决定气体摩尔体积的主要因素是气体分子的大小还是气体分子之间的距离？其影响因素主要有哪些？ 提示：气体分子之间的距离，主要影响因素为温度和压强。 7．在相同的温度和压强下，相同体积的HCl和NH3溶于相同体积的水中，所形成的溶液物质的量浓度也相同，你认为呢？ 提示：不相同，因为尽管二者的物质的量相同，但溶于水后水溶液的体积变化却不同。 阿伏加德罗常数的应用 1．设NA为阿伏加德罗常数的值。判断下列说法正确与否。 (1)(2012·江苏高考)常温常压下，22.4 L 的NO2和CO2混合气体中含有2NA个O原子。(　　) (2)(2013·广东高考)标准状况下，