2015届高三生物（广东专用）一轮复习课件：9.1种群的特征和数量变化（人教版）.pptVIP

4．(2012·高考新课标全国卷)某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是(　　) D A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 解析：由图示知，12月份未成熟个体数目为0，又知该动物个体从出生到性成熟需要6个月，故该种群可能从6月份开始，出生率就为0，A正确；天敌倾向于捕食年老体弱的动物，故天敌的迁入可能会导致衰老个体减少，使种群年龄结构发生改变，B正确；图示各月份中，不同年龄阶段的个体百分比不同，C正确；大量诱杀雄性个体，会使该种群的正常性别比例发生改变，导致种群密度改变。 5．(2011·高考北京卷)在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是(　　) A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线 B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线 C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度 解析：达乌尔黄鼠是一个种群，用标志重捕法可调查该种群的密度；采用给海龟安装示踪器、给大雁佩戴标志环的方法,可对其移动路线进行调查；样方法研究的对象为相对固定的生物，如固着在岩礁上的贝类。 D 6．(2011·高考海南卷)关于酵母菌的叙述，错误的是(　　) A．酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因 B．酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外 C．培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长 D．碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同 解析：酵母菌属于真核生物，既含有核基因，线粒体中又含有质基因；酵母菌无氧呼吸的终产物是CO2和酒精，两者均通过自由扩散运出细胞；用培养液培养酵母菌的早期，资源和空间充足，酵母菌的种群数量呈“J”型增长；碳源充足的培养液中酵母菌种群的K值大于碳源不充足的培养液中酵母菌种群的K值。 B 7．(2012·高考江苏卷)蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组研究了不同pH对3种藻类的生长及光合作用的影响,实验结果见图1、图2。请回答下列问题。 (1)根据图1和图2分析，3种藻类中pH适应范围最广的是________；在pH为8.0时，3种藻类中利用CO2能力最强的是________。 蓝藻 绿藻 (2)在培养液中需加入缓冲剂以稳定pH，其原因是___________________________________________________。 (3)在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数，请回答以下问题。 ①取出的样液中需立即加入固定液，其目的是 ___________________________________________________。 ②在计数前通常需要将样液稀释，这是因为 ___________________________________________________。 藻类生长代谢会改变培养液的pH 维持藻细胞数量不变 藻细胞密度过大 ③将样液稀释100倍，采用血球计数板(规格为1 mm×1 mm×0.1 mm)计数，观察到的计数室中细胞分布见图3，则培养液中藻细胞的密度是________个/ mL。 1×108 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 (5)K值变动 ①同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在平均值附近上下波动；当种群数量偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群密度回到一定范围内。 ? ②环境遭受破坏，K值会下降(如防虫防鼠等)；当生物生存的环境改善时，K值会上升(如养殖业和野生生物的保护等)。 研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调查，在无迁入迁出的情况下绘制出某昆虫种群数量λ值的变化曲线。请分析回答下面的问题。 (1)该种群在前5年种群数量的变化类型是________增长，第5年λ变小的原因是 ___________________________________________________。 (2)该草原在第10年曾发生火灾,“野火烧不尽，春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落_________过程的真实写照，这体现了生态系统的________稳定性。 (3)为提高牧草产量，计划在该草原上喷施某种化肥，若探究这种化肥是否不利于上述昆虫的存活，请完善以下实验设计并预测结果。 恢复力 “J”型 环境阻力增大(其他合理答案也可) 次生演替 实验步骤：①将生理状况相似的昆虫分成数量相等的两组； ②__________________________________