经国管理暨健康学院日间部四技幼保系九十九学年度第二学期.doc

經國管理暨健康學院 日間部四技幼兒保育系 104學年度第2學期 幼兒保育實習(二) 嬰兒照護模組實習報告 班 級 姓 名 學 號 實習機構 實習指導老師 中華民國105年 月 日 實習作業目錄 一、模組實習注意事項 二、模組實習要領與須知 三、實習成績考核表(機構考核) 四、實習生基本資料表 五、實習生實習簽到表 六、實習學生請假單(一式三份) 七、實習作業(一)--實習機構簡介 八、實習作業(二)--實習機構人員工作內容分析 九、實習作業(三)--幼保產業觀摩(或實作)報告 十、實習作業(四)--省思日誌(8篇) 十一、實習作業(五)--實習總心得  模組實習注意事項 實習前請備妥兩份實習生資料表，供給實習機構，及實習指導老師，增加機構及老師對實習生的認識。 實習前請電話向機構聯繫，並與同組同學先行訪視機構一次，與機構討論實習計劃。 實習中如有任何問題時，請與指導老師或辦公室聯繫。 實習作業請(每週)按時填寫及繳交給指導老師。 實習生須嚴求實習機構約定的時間，不得遲到早退。 在實習期間內不得任意離開實習機構，否則以曠課論，並扣實習總成績。 非萬不得已不得請假，請假必須按學校請假規定辦理。 實習生對實習機構之全體教職人員應有禮貌，並與他校實習生和睦相處。 實習生應本著敬業精神及主動勤快的學習態度。 實習生必須配上名牌以資識別為實習生。 實習期間若碰到家長提出的問題不是自己能力能回答、或不是自己所了解的，不可隨便回答。 請勿拿著實習手冊在機構內記錄或訪談。 實習生請常與實習機構的老師討論實習計劃及實習時所發現的疑問。 本須知如有未盡事宜，學生應提出詢問，並遵從校方師長之指示。 以上表現均列為實習成績考核重要依據。 實習總成績配分比例：實習機構評量 0 %、0 %、實習報告0 %。 實習作業(一) 實習職場簡介 實習作業(二) 實習機構工作人員 實習作業(三) 幼保產業實作報告 實習作業(四) 省思日誌 實習作業(五) 實習總心得 15% 15% 30% 30% 10%  模組實習要領與須知 實習準備一切就緒，實習生應開始做心理調適、生活調適及心理建設的工作。以便在實習期間有良好的表現。 壹、實習生的工作 實習生多半處於協助機構及學習的角色，應儘量配合實習輔導老師或機構人員的行動，並多與老師溝通協調，才能當一位稱職的實習生。 嬰兒照護模組 經常與老師或機構人員溝通，培養默契。 有時可加入嬰幼兒的活動中，和他們一起行動及遊戲；有時則必須以居高旁觀的角度，觀察嬰幼兒的情緒或學習狀況，以確定可以提供的個別輔導及協助。 隨時、隨手收拾物品，把教室中的東西歸位排列整齊。 能隨機應變，留意嬰幼兒的個別需要， 當教師有事必須暫時離開教室時，實習生應馬上接手並警覺到嬰幼兒的安全。 隨時站或坐在一個最適當的位置，可以讓自己看到老師和最多的嬰幼兒，又可以隨時靈活起坐。 專心仔細聽機構方、機構人員、老師、嬰幼兒的要求及說明，並遵守機構對實習生的規定。 兒童產業模組 經常與老師或機構人員溝通，培養默契。 兒童產業的實習內容具有高度異質性，實習內容多元，應保持彈性與開放的態度。 依機構屬性，隨時靈活變化角色，例如在出版社實習需要整理圖書、學習刊物編輯，若遇上書展需協助銷售等，對實習工作內容勿預設立場。 兒童產業實習內容若直接與兒童接觸，隨時站或坐在一個最適當的位置，可以讓自己看到老師和最多的孩子，又可以隨時靈活起坐。 專心仔細聽機構方、機構人員、孩子的要求及說明，並遵守機構對實習生的規定。 貳、實習生應有的學習態度 主動積極，做中學。 主動發現問題，提出問題。 接受機構老師善意的指導與批評。 隨時向有經驗的老師請教。 任何機構的工作都有值得學習或探究的地方。 多聽、多做，少批評。  參、如何與機構人員建立關係 主動協助工作人員/老師，保持高度熱忱。 經常面帶微笑，主動打招呼。 虛心求教，主動積極向工作人員/老師請教。 有禮貌。 肆、實習生對待孩子應注意的事項 和孩子講話時要口語話(即孩子聽得懂的語句)。 對孩子要一視同仁，不可有偏心、私心或只和少數孩子接觸。 作評量或行為觀察時要確實，並且在自然的情形下進行。 能常將「請、謝謝、對不起」掛在嘴邊。 處理孩子情緒問題時，應先瞭解其心理狀況。 在糾正孩子時，要讓孩子知道自己錯在哪裏。 不打斷孩子發言時所說的話。 多傾聽孩子說話。 以鼓勵代替責罰。 讓孩子學習處理自我問題的能力。 了解孩子的差異和發展程度的不同(即個別差異)。 了孩子各方面年齡層的認知及能力。 幫助孩子對自身的了解、認識及學習負責任的態度。 和孩子談話時應溫和，並彎腰、蹲下或坐著交談。 多讓孩子發表自己的意見和想法。 多聽孩子