《有几块积木》.docVIP

有几块积木 交口县城关第一小学二年级数学备课组 主备人：马彩虹 单元教学内容： 1、数一数 2、儿童乐园 3、有几块积木 4、动物聚会 单元教学目标： 1、通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。 2、从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。 3、能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 课时教学内容： 有几块积木 课时教学目标： 1、通过计算积木的块数，初步会用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。 2、初步会用两种不同的方法（一排一排或一列一列）数排列的物体的个数，列出乘法算式。 3、在数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。 学情分析： 要学生真正理解乘法的意义对于学生来说是有一些难度，因此在教学中要联系生活实际，让学生在生活中体会乘法的意义。教师要引导学生在生活的基础上，体会乘法与生活的密切关系，领会乘法的意义和必要性。教材中提供了一些生活中的情境，我们要充分利用这些情境组织学生开展活动，让学生逐步体会乘法的含义。 教学方法： 观察 、思考 、讨论 教学重点： 会用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。 教学难点： 能正确地将加数相同的加法算式改写成乘法，并说出算式的意义。 教具准备： 课件 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 （出示积木图）淘气最喜欢摆积木了，我们看摆什么图形？ 横着看，每排有6个，有3排，是3个6。列式：6×3=18（个）或3×6=18（个） 竖着看，每列有3个，有6列，是6个3。列式：3×6=18（个）或6×3=18（个） 小结： 计算排列物体个数时，可以从不用角度观察。既可以横着数，先数出每排物体的个数，在数出有几排，得到几个几。还可以竖着数，先数出每列物体有几个，在数出有几列，得到几个几。最后列出乘法算式就可以了。 【设计意图： 通过学生自主探究、小组讨论和后来的摆一摆 、说一说活动，促使学生加深对乘法的认识和对乘法意义的理解，为进一步学习用乘法解决问题奠定基础。】 三、解决问题，拓展应用 我们一起去智慧小屋看看怎么样？ （课件出示，生计算汇报并说出自己是怎么想的，说出每个算式的意义。） 1、刚才大家表现很好，老师给大家带来一些饮料，你们知道一共有几瓶吗？ 2、这些小朋友在干什么？玩游戏的小朋友一共有几人？（我们在计算不是方阵排列物体的个数时可以以组来数。先看每组有几人，一共有几组，在确定几个几，最后列出乘法算式。） 3、看图填空。 4、选择正确的画对号。 5、完成教材7页（3）小狗送信（4）解决问题。 【设计意图： 通过练习使学生能够灵活应用不同方法来解决实际问题，使学生感受到生活中处处有数学，把数学问题生活化，建立乘法与生活的联系。】 四、课堂小结： 同学们，我们今天学习的知识你都学会了吗？谈谈你本节课的收获吧！ 板书设计： 有几块积木 横着数 竖着数 几个几 以组数 交换乘数位置积不变 作业设计： 1、说一说乘法算式各部分的名称 。 2、找一找生活中的乘法，并能列出乘法算式（说一说算式所表示的意义）。 3、看图列式 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ 读作：（ ）乘（ ） 表示（ ）个（ ） 4.一共有多少个○？ ○ ○ ○ ○ 横看加法算式： ___________________ ○ ○ ○ ○ 竖看加法算式：___________________ ○ ○ ○ ○ 乘法算式：___________________ 第4页