三名南京培训反思.docVIP

屠晓玲+南京培训的反思 （一） 南京培训 不虚此行 西夏区南梁小学 屠晓玲 都说三十而立，四十不惑，而我这个刚刚跨进四十岁大门的乡村女教师在教书育人方面却产生了许多的困惑，有幸登上了三名骨干教师培训这趟列车，在一次次的讲座中让我受益匪浅，特别是这次南京之行。 说实话，临行前心情特别的复杂，刚刚结束了一学期紧张而忙碌的工作，还没来的急喘一口气，就又要开始繁重的培训，再加上炎热的七月要在十大火炉之一的南京培训，让我这个土生土长的宁夏人想想就难以忍受。 下了火车，到了南京，脚踏入江苏教育学院的大门，领教了南京的酷热，只要在室外，身上总是湿湿的一层水，进入了讲座的报告大厅，一阵凉意直让人神清气爽。接着聆听了一位位专家的讲座，对我的触动特别大。 这些专家都是从一线教师开始的，他们在自己的工作岗位上都取得了让人瞩目的成绩，如今，有的做了特级教师，一校的校长，还坚持在一线带自己的专业课，有的已经专门走上了教研之路，成了教研所的领导，还在坚持自己的教研之路。 讲课的专家风格各异，他们都从自身的工作中总结了许多宝贵的经验。讲得绘声绘色，对我们的帮助很大。 周成平教授作了《关于提高课堂有效性的思考》的讲座，他说，考试绑架了课改，一切课改都聚焦于课堂，那么课堂有效性就成了一个绕不开的课题。接着讲了传统课堂教学存在的问题，传统教师角色形象的反思，新课程对教师角色形象的要求，以及如何提高课堂教学的有效性。 谬特教授做了《草根化研究：教师专业发展的有效途径》，让我对“草根化”的概念有了一个清晰的认识，并且知道了草根化研究所面临的难题，以及如何研究。陆丽萍教授作了《做一个有思想的教师》的讲座，她是这次唯一的一位年轻的女教授，她讲了教师目前所面临的各种压力，教师的几种工作状态，以及如何做一个有思想者的教师。 吴永军教授作了《问题及操作》的讲座，他告诉我们校本教研的含义及要素，和如何把做校本教研。 陈小平校长作了《新形势下师德和班主任队伍的建设》的讲座，讲了他对德育改革的总体思考，对传统班级管理的重新审视，以及他们学校的德育、班主任工作的成功的探索，一件件成功的案例讲也讲不完，直到下课了，我们还百看不厌。 陈剑锋主任作了《读书、科研、表达与教师的专业成长》的讲座，看着陈教授一家从读书中得到益处，让我们对读书充满了向往。 章晓东校长作了《把“散落的珍珠”串成美丽的“项链”》的讲座，他说危机往往就是机遇，教师要与归零思维，要勇于否定自己，超越自我，这样才能不断成长，讲了他在课堂、教研中、教学管理中的案例以及总结的成功经验。 张晓东主任作了《课堂教学的教育哲学反思》的讲座，原以为哲学讲座很枯燥，可是张教授通过熟悉哲学、思想的动力、深层的谈话、现实的困惑 、自成目的、生动的诠释、能力的提升的娓娓道来，让我们感觉哲学无处不在，它就是我们身边的点点滴滴。 我们还聆听了严华银、候红宝、李星云、潘建明、王一军等教授的讲座，让我们知道做教师今后的路在何方，应该如何去走。九天的培训匆匆结束了，我对江苏教育学院恋恋不舍，教授们的话语还在我的耳边萦绕，走出了学院的大门，短期的培训结束了，后面长长的教研之路还需要我们自己去走。希望大家在这条道路上越走越远。 （二） 走出教学研究的困惑 ——听王一军老师《基础教育的发展与创新》有感 西夏区南梁小学 屠晓玲 今天下午有幸聆听了江苏省教科院基础教育研究所所长王一军老师的报告，对我触动很大，王老师从一位一线教师成长到现在，可谓功成名就，他用他的成功经验给我们指出了一条教师成长之路，那就是教师成长要做教学研究。 说起教研，我们一线的老师往往有很多困惑： 一、学校教育教学任务太重，没有时间搞科研。是呀，我们每天从脚踏入校门到离开学校，有很多工作在等着我们去做，好像没有时间坐下来静静的搞科研，其实教研和生活是一体化的，是密不可分的。我们每天上课时、批作业时的点滴感悟，教学中、班级管理中遇到的个案的处理，教学案例（包括听课时别人的案例），学校的教研活动都是我们教研的原始材料，只要做一个有心人，善于积累、开发，加上你的理论研究，就是一个教育科研。再说，我们所从事的是一个特殊的事业，并没有因为下班而就终止了工作，散步时、做饭时、看电视时等生活中，可能还在冥思苦想上班时没有解决的问题，以至于睡梦中可能还在梦呓，所以往往灵光一闪，才有突然顿悟。因此，其实我们处处在搞科研，只是我们没有适时的抓住而已。 二、缺乏理论指导无法搞科研。其实，我们把理论想的过于高深，脱离了实际。我们到底需要什么样的理论？我们自己积累的经验，加上借鉴别人成功的经验，找出自己的创新点，就是我们需要的理论。 三、我个人想搞科研，但别人不重视，学校没有氛围。这是我们没有搞清楚教研究竟是在为谁搞，教研主要是解决我们教师教学实践中遇到的问题，是为了成就自我，而不