高中生物细胞学基础选编.doc

环球优学个性化辅导授课案 教师：马燕梅 学生： 时间：2015年 月 日 段 第 次课 授课内容： 细胞学——细胞的分子组成 教学目标： 1、理解并记忆知识点；2、培养解题思路（学会发现考题中的考点与切入点） 教学重难点： 1、细胞学说的建立和多种多样的细胞 2、细胞膜和生物膜 3、细胞质与细胞核 教学过程： 1.1生命系统知识结构图 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 体现：①高等多细胞生物个体的发育过程 体现：生物与其无机环境之间的关系 ②生物的进化历程 体现：生物与生物之间的关系 细胞是最基本的生命系统；生物圈是地球上最大的生命系统；分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的 结构层次；生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机自然界。 1.2生命活动离不开细胞的原因： ⑴病毒：无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的什么活动。 ⑵单细胞生物：依赖单个细胞完成各项生命活动。 ⑶多细胞生物：依赖各个分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。 1.3细胞学说的建立 ⑴创立者：德国的施旺和施莱登 ⑵内容：( 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞核细胞产物所构成。 ( 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命活动起作用。 ( 新细胞可以从老细胞中产生。 ⑶意义：细胞学说提示了细胞的统一性、生物体结构的统一性。 1.4细胞的多样性和统一性（类比元素的多样性与统一性） ⑴细胞多样性表现： ( 表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 ( 直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 ( 根本原因：NDA分子的多样性和基因的选择性表达。 ⑵细胞统一性的表现 ( 化学组成相似（组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似）。 ( 都具有细胞膜、细胞质、核糖体等结构。 ( 都含有DNA和RNA，以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。 ( 都以ＡＴＰ作为直接能源物质。 ( 都以细胞分裂的方式增殖。 1.5原核细胞核真核细胞 相同点：均有化学组成和结构相似的细胞膜和核糖体，遗传物质是DNA。 不同点： 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界的细胞核 有无以核膜为界的细胞核 细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁 细胞器 无具膜结构的复杂细胞器，只要核糖体 种类多，而且有具膜结构的细胞器 细胞壁 主要成分是肽聚糖（细菌） 主要成分是纤维素和果胶（植物） DNA存在形式 拟核中：大型环状、赤裸 细胞质中：以质粒形式存在、裸露 细胞核中：与蛋白质结合形成染色质 细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在 光合作用色素 蓝藻含有叶绿素a等，部分细菌含有菌绿素等细胞色素 植物细胞的叶绿体中含有叶绿素a和叶绿素b等 有氧呼吸场所 细胞质基质 细胞质基质和线粒体 可遗传变异的来源 只来自基因突变 细胞质基质和线粒体 转录与翻译 转录、翻译同一时间、同一地点进行 细胞核内转录、细胞质（核糖体）内翻译，先转录后翻译 增殖方式 二分裂（细菌） 无丝分裂、有丝分裂和减数分裂 具有细胞结构的生物 原核生物 细菌（化能合成）：球菌、杆菌和螺旋菌等 (乳酸菌) 蓝藻：念球菌、颤藻等 其他：放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等 真核生物 原生生物 植物：衣藻 动物：草履虫、变形虫等 真菌 酵母菌 霉菌、各类食用菌等 植物 苔藓、草等 动物 人、鸟、虫等 易混淆生物或细胞的辨析 能进行光合作用的生物≠真核生物：如原核生物蓝藻，细胞中无叶绿体但有叶绿素和藻蓝素等能进行光合作用。 能进行有氧呼吸的生物≠真核生物：真核生物，如需氧型的原核生物的细胞核细胞膜上含有与有氧呼吸有关的