仙湖研究课教案.docVIP

教学设计 课题与教学内容：外研版新标准三年级起始用笫二册 Module 8 Unit 1 Daming flies kites in the park . 执教者： 两江镇雷江小学 罗勤芳 本研究课研究的主题：探索培养和提高小学生以on,in,under为中心，结合日常的活动安排来描述在什么地点开展什么活动，进行英语口头表达能力的有效方法。 研究设想：首先通过创设图片语境，引导学生学会用on,in,under等介词描述、表达…“在” 某地方做某亊；让学生在合作探究中相互学习，能够以优补差，从而让学生在一个平等和谐的环境中用英语进行相互交流，学会用英语进行口头表达的方法; 最后通过以“调查”和看图说句子为主题的拓展活动，激发各个层次的学生，用英语进行交流的兴趣。从而总结提高学生英语口头表达能力的有效方法。 一、教学目标 1、知识目标： ⑴能听懂、会说本篇对话。 ⑵掌握本课中的四会单词：park ,swim, lake ,snow ⑶掌握句型：Where does Daming fly kites? He flies kites in the park. ⑷能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话. 二、过程与方法目标 通过师生互动，学生自主学习，同学间合作的活动，激发学生的参与热情。让学生在活动中体验观察思考、实践操作和合作探究等学习方法，形成一定的综合语言运用能力。 三、情感态度与价值观 通过以“调查”、“看图说句子”为专题，用英语进行交流，进一步激发学生学习英语的兴趣。培养学生热爱生活、热爱祖国的大好河山。使学生体验学习、参与、合作、成功的乐趣。 教学重、难点： 重点：能够用He flies kites in the park.类似句子描述某人在某地干什么。 难点：能够描述某人在某地干什么。 教学准备：教材，录音机，电脑，课件等。 教学课时：40分钟 教学过程(步骤)： 教学环节与时间安排 教学内容或学习任务 教师导学活动 学生学习活动 设计意图 课堂生成(预设生成) 一、 回顾(热身) 复习、 新课导入。(7分钟) 1.问候（0.5分） 2.热身练习（激发兴趣，组织教学）（2分） 3.导入新课 （2分） 1.Goodmorning, Boys and girls， 2. 说唱chant：《In , on , under》让学生边说边做相应动作 In, in , in the desk On, on, on the desk Under, under , under the desk ②.How many seasons in a year?引出说唱chant《Seasons》复习季节.Spring,spring春天 summer，summer；autumn,autumnwinter,winter冬天 3.In Spring I fly kites。In summer I swim. In autumn I go fishing. In winter I walk .课件出示课本第一部分个动作图片，引出：fly kites, swim , go fishing, walk.学生熟读，然后动作演示进行巩固复习。 2.学生站在位置上，嘴巴要跟说chant，同时作出相应的动作。 ②.老师跟学生换着说，男生女生换着说。一个说英语，一个说汉语。 3.学生一边读短语一边跟着做动作。 1.通过相互问好、认识，拉近彼此距离。 2.通过说唱chant，把学生的思维引到英语课中来，调动学生的情绪，营造一个快乐的学习氛围。 ②.欢快的chant唤起学生的记忆，提高兴趣 2.目的是为了让学生在愉快的节奏声中通过说唱chant复习旧知识。 ②学生定会认真地回答向题，高兴地说唱。 ? 3. 学生定会大声读这些短语，大胆做动作。 二、新课教与学(27分钟) 1. 创设情境，初步感知课文。（7） 2.听录音，熟读。课件图片引出新内容。fly kites，swim，go fishing ，walk， 再让学生看课文，找出它们不认识的单词。教师逐一教授park, in the park.lake ,in the lake.sow,on the snow.fishing, go fishing. （老师板书到黑板） 2.学生听录