六五班演示文稿1.pptVIP

例1：化简下列各比 （1）8：28 （2）56：14 （3）36：16 完成课本练一练1~4 求比值与化简比的不同点： 小结： 这节课我们学了什么？ * * * 1、除法中商不变的性质是什么？你 能举例说明吗？ 2、举例说明分数的基本性质。 3、比与除法、分数有什么关系？ 同桌互相说一说： 课前准备： 我们学过除法中商不变的性质和分数的基本性质。联系这两个性质，你猜想比会有什么样的规律？ 1、商不变的性质 在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 2、分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 比的基本性质 比的前项和后项 同时乘以 不变比值。 或者除以相同的数 （0除外）， 120厘米 180厘米 45厘米 30厘米 10厘米 15厘米 180 : 120 = 1.5 45 : 30 = 1.5 15 : 10 = 1.5 180 : 120 45 : 30 15 : 10 = = = 1.5 1.5 1.5 比值相等 180 : 120 = 45 : 30 = 15 : 10 这三个比有什么关系呢？ 180 : 120 45 : 30 15 : 10 除以4 除以4 乘上3 乘上3 = = 每两个比之间有着什么样的规律性变化呢？ 比的前项和后项同时乘以或同时除以相同的数（零除外），比值不变。 这叫做比的基本性质。 应用这个性质可以把一个比化成最简单的整数比 1 把下面各比化成最简单的整数比。 （1）14∶21 （2） ∶ （3）1.25∶2 ? 1.需要怎样做才能化成最简单的整数比? 2.这样做到底有什么根据? 二、讨论：怎样理解“最简单的整数比”这个概念？小组里议一议。 必须是一个比； 前项、后项必须是整数，不能是分数或小数； 前项与后项互质。 1 把下面各比化成最简单的整数比。(先尝试独立 完成，有困难时请参照课文中例子的解答方法。） （1）14：21 ＝（14÷7）：（21÷7） 14：21＝ = （2） ： ＝ （ ×18）：（18× ） ＝（1.25×8）：（2×8） ＝10：16 ＝5：8 （1）14：21 =2:3 (3)1.25 : 2 （2） ： （2） ： =3:4 (3)1.25 : 2 3 2 ： ＝ ÷ ＝ × ＝3：4 1.25:2＝（1.25×4）：（2×4） ＝5：8 归纳化简比的方法: （1） 整数比 （2） 小数比 （3） 分数比 ——比的前后项都除以它们的最大公约数→最简比。 ——比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比。 ——比的前后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比。 讨论：化简的结果 、 能不能写成 、4，为什么？ 注：化简比的最后结果仍然是比，而不是数，因而不能写成带分数，整数形式。 （二）、拓展练习 生产一批零件，甲单独做6小时完成， 乙单独做8小时完成。 （1）、甲完成任务的时间与乙完成任务的时间 的最简比是（ ） ︰ （ ） （2）、甲的工作效率与乙的工作效率的最简比 是（ ） ︰ （ ） （3）、乙的工作效率与甲的工作效率的最简比 是（ ） ︰ （ ） 3 4 3 4 4 3 区别：化简比的结果还是一个比，是一个最简单的整数比；求比值的结果是一个数． 讨论： 化简比和求比值的区别是什么？ 例如：25∶100化简比的结果是 ，读作1比4，求比值的结果是 ，读作四分之一． 结果 方法 化简比 求比值 前项除以后项 化成前、后项互质的最简整数比 前项÷后项 运用比的基本性质 是一个数 是一个比 作业：课堂作业 第2页 [2] * *