导数的应用樊树芳.pptVIP

若f(x)在(a，b)内有极值，那么f(x)在(a，b)内绝不是单调函数，即在某区间上单调递增或递减的函数没有极值．(如课前热身3) 4．在实际问题中，如果函数在区间内只有一个极值点，那么只要根据实际意义判定最大值还是最小值即可，不必再与端点的函数值比较．(如例4) 失误防范 1．利用导数讨论函数的单调性需注意以下几个问题 (1)确定函数的定义域，解决问题的过程中，只能在函数的定义域内，通过讨论导数的符号，来判断函数的单调区间． (2)在对函数划分单调区间时，除了必须确定使导数等于0的点外，还要注意定义区间内的不连续点或不可导点． (3)注意在某一区间内f′(x)0(或f′(x)0)是函数f(x)在该区间上为增(或减)函数的充分不必要条件． 2．研究函数f(x)的极值是通过检验f′(x)在方程f′(x)＝0的根的左、右函数值的符号来判定的，因此难点是如何判定这个根左、右函数f′(x)值的符号，并与函数f(x)的极大值、极小值对应．化解的方法是列出x、f′(x)、f(x)变化的图表，得到f′(x)在每个区间上的符号，即可得到函数对应的极大值、极小值． 函数极值的另一个难以理解的问题是极大值、极小值的大小关系，即函数的极大值不一定比极小值大，极小值也不一定比极大值小．突破这一难点的方法是正确理解极值是一个局部的概念，可以通过画出函数在整个定义域上的图像，对比图像进行分析判断． 3．求函数最值时，不可想当然地认为极值点就是最值点，要通过认真比较才能下结论． 4．要强化自己用导数知识处理函数最值、单调性、方程的根、不等式的证明等数学问题的意识． 考情分析 考向瞭望?把脉高考 从近两年的高考试题来看，利用导数来研究函数的单调性、极值、最值以及生活中的优化问题已成为炙手可热的考点，既有小题，也有解答题，小题主要考查利用导数研究函数的单调性和极值，解答题主要考查导数与函数单调性或方程、不等式的综合应用． 预测2012年高考仍将以利用导数研究函数的单调性、极值、最值为主要考向，同时也应注意利用导数解答生活中的优化问题． 真题透析 例 ①当a＝0时，g(x)＝－x＋1，x∈(0，＋∞)， 所以当x∈(0,1)时，g(x)＞0， 此时f′(x)＜0，函数f(x)单调递减； 当x∈(1，＋∞)时，g(x)＜0， 此时f′(x)＞0，函数f(x)单调递增.7分 ②当a≠0时，由f′(x)＝0， 【名师点评】　(1)本题易失误的是：①忽视定义域的限制；②分类依据不明确，分类讨论时“重”或“漏”；③不能合理运用导数知识解题，思路受阻． (2)函数的导数与其单调性之间的关系可以从以下三个方面理解： ①在某个区间(a，b)上，若f′(x)＞0，则f(x)在这个区间上单调递增；若f′(x)＜0，则f(x)在这个区间上单调递减；若f′(x)＝0恒成立，则f(x)在这个区间上为常数函数；若f′(x)的符号不确定，则f(x)不是单调函数． ②若函数y＝f(x)在区间(a，b)上单调递增，则f′(x)≥0，其逆命题不成立，因为f′(x)≥0包括f′(x)＞0或f′(x)＝0，当f′(x)＞0时，函数y＝f(x)在区间(a，b)上单调递增，当f′(x)＝0时，f(x)在这个区间内为常数函数；同理，若函数y＝f(x)在区间(a，b)上单调递减，则f′(x)≤0，其逆命题不成立．③使f′(x)＝0的离散的点不影响函数的单调性． 名师预测 当x变化时，f′(x)，f(x)的变化情况如下表： 谢 谢 大 家 (2)当a＝3时，方程g(x)＝0有两个不同的实根x1＝1，x2＝2. 由(1)知，在[1，e2]内，当x＝2时f(x)取得极值， f(1)＝0，f(2)＝2－3ln2，f(e2)＝e2－2e－2－5. 因为f(2)f(1)f(e2)，所以f(x)在区间[1，e2]上的值域为[2－3ln2，e2－2e－2－5 ]． 【误区警示】　本题对综合能力要求较高，在考场解答中容易出现以下问题： (1)求导失误．不少考生在第一步出现计算上的错误，而导致失分．考场上作答时，即使到了最后也要沉着应战，把该拿的分拿到手． (2)求导后不能准确转化为二次函数去讨论，而是陷入分式函数的复杂讨论中不能自拔．解决这一点需要有较强的观察能力以及平时解决复杂问题的基本数学功底，这样才能保证在考场上的发挥． (3)对第(1)问解答，影响着第(2)问的求解．错误的发生就是因为第(1)问解答的失误，导致第(2)问得出错误结果． 利用导数研究函数的极值 求可导函数f(x)的极值的步骤： (1)求导数f′(x)； (2)求方程f′(x)＝0的根； (3)检验f′(x)在方程f′(x)＝0的根的左右的符号：如果在根的左侧附近为正，右侧附近为负，那么函数y＝f(x)在这个根处取得极大值；如