高校健美操教学中音乐的功能与选配原则.docVIP

高校健美操教学中音乐的功能与选配原则 　　中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-000-01 　　摘 要 在开展高校健美操教学活动的过程中，健美操动作与音乐之间的无缝配合和高度统一，能够大大提高高校健美操教学的成效。鉴于此，本文就针对高校健美操教学中音乐的功能和选配原则这两个问题进行了分析。文章首先从有助于振奋学生的情绪、促进学生对健美操技术的学习与掌握、激发学生在健美操练习中的表现力等三个方面入手分析了高校健美操教学中音乐的作用，然后又在此基础之上，提出了音乐的选配要注意遵循动作节奏与音乐节奏之间的一致性、音乐时间和整套健美操动作时间的一致性、音乐风格与整套健美操动作风格之间的一致性等三个基本原则，希望对高校健美操教学中音乐的合理运用能够有所启发。 　　关键词 健美操教学 音乐 功能分析 选配原则 　　音乐是健美操的行动信息，也是高校健美操教学中不可或缺的重要元素，高校健美操教学必须要在音乐的配合下才能够进行。如果在开展高校健美操教学活动的过程中，能够做到音乐的科学、合理、恰到好处的运用，实现健美操动作与音乐内在形象之间的无缝配合和高度统一，将会大大提高高校健美操教学的成效。鉴于此，本文就针对高校健美操教学中音乐的功能和选配原则这两个问题进行了分析，希望能够借此来加深对高校健美操教学中音乐的认识，为高校健美操教学中音乐的合理选配提供参考。 一、高校健美操教学中音乐的功能 　　首先，音乐能够振奋学生的情绪，营造良好的教学氛围。在开展高校健美操教学的过程中，欢快、热情、富有节奏感的音乐能够在不知不觉中感染学生，振奋学生的情绪，激发学生的学习的积极性和热情，让学生闻声自愉，从而营造良好的教学氛围。 　　其次，音乐能够促进学生对健美操技术的学习与掌握。一方面，在开展高校健美操教学的过程中，音乐的合理运用，能够让音乐的节奏和旋律与所学习的技术动作形象在大脑皮层中形成一定的联系，这一联系形成之后，通过音乐就能够引起联想和动作的反应，从而加深学生对所学习的技术动作的记忆。另一方面，在开展高校健美操教学的过程中，音乐的合理运用，还能够帮助学生更好的体会动作的感觉，促进学生对动作要领的领悟。所以说，在开展高校健美操教学中音乐的合理选用能够促进学生对健美操技术的学习与掌握。 　　再次，音乐能够激发学生在健美操练习中的表现力。健美操教学中的音乐是服务于健美操动作的功能性音乐，其在教学活动中的合理应用能够烘托练习的气氛，提高学生的乐感和美感，并在此基础之上，促进学生在健美操练习中表现力的提升。 二、高校健美操教学中音乐的选配原则 　　一是，要注意动作节奏与音乐节奏之间的一致性。在开展高校健美操教学活动的过程中音乐节奏与动作节奏之间配合对整套健美操动作的艺术效果和教学质量有着至关重要的影响。如果所选择的音乐的节奏与健美操动作节奏之间配合的不好，音乐的快慢节奏与动作的高低起伏之间相去甚远，必然会影响整套健美操动作的艺术结构和教学质量。所以，在高校健美操教学中选配音乐时一定要注意遵循动作节奏与音乐节奏的一致性原则。例如：大跳、大踢腿的动作就适合选配节奏感强、刚健有力的音乐，而不适合选配节奏缓慢，连绵不断的音乐。 　　二是，要注意保持音乐时间和整套健美操动作时间的一致性。在健美操教学中选配音乐时要注意保持时间的准确性，指的是所选配的音乐时间的长短应与整套健美操动作完成所用的时间相一致，在整套健美操动作完成结束之后，音乐应立即随之停止，严禁出现音乐播放完了整套健美操技术动作还没有完成，或者是整套健美操动作完成了而音乐还没有播放完的情况，也不注意避免为了实现音乐时间和整套健美操动作完成时间之间的一致性，牵强附会的拼凑到结束的情况。 　　三是，要注意音乐风格与整套健美操动作风格之间的一致性。在健美操运动中音乐风格对动作风格起着引导和控制的作用，只有在音乐风格与整套健美操动作风格一致的情况下，才能够让音乐和动作成为完整的一体，才能够更好的形成音乐与动作记忆之间的联动，才能够更好的激发学生的表现力。所以，在针对高校健美操进行音乐选配的过程中，一定要注意遵循音乐风格与整套健美操动作风格之间的一致性。例如：如果整套健美操动作是以现代舞或者迪斯科为基调的，那么就要注意据此来选择节奏感较强，较为狂放、热情、直率的音乐以确保音乐风格与整套健美操动作风格之间的一致性；如果整套动作是以舞蹈为基调的，那么在选配音乐时，为了确保音乐风格与整套健美操动作风格之间的一致性，就更适合选择优美动听、急缓有度的音乐。 　　四是，要注意保持音乐的连续性和完整性。在高校健美操教学中音乐的选配一般采用先选音乐或者是后配音乐这两种主要的方法。先选音乐就是在设计具体的健美操动作之前就先根据构思选定合适的音乐，然后根据音乐的节奏、风