《信号检测与控制》课程总体设计一、课程设计理念《信号检测与控制.doc

《信号检测与控制》课程总体设计 一、课程设计理念 《信号检测与控制》学习领域（课程）以能力为本位，以职业实践为主线，紧紧围绕完成信号采集、控制、处理、传输等的工作任务为中心构建的工程项目课程体系。以工作任务完成的需求来选择和组织课程内容，彻底打破学科课程的设计思路，教学设计以“项目”为主线，创设学习（工作）情景，将职业技能考证的相关内容融入课程教学中，突出工作任务与知识、能力的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 本课程学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围为具体的学习项目。各项目之间遵循由浅入深的原则设计项目，其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，在项目进行的过程中逐步让学生掌握传感器的基本原理、信号检测与控制在工程上应用的基本技能，同时培养学生综合素质和能力。 具体思路为： 二、课程教学达到的目标 1．方法能力目标 （1）培养学生谦虚、好学的能力： （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （3）培养学生自我学习、独立收集和检索信息、查阅技术资料的能力； （4）培养学生根据项目任务或工作，制订项目完成的工作计划的能力。 2．社会能力目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生分析问题、解决问题的能力； （3）培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风； （4）培养学生的质量意识、安全意识和环保意识； （5）培养学生的职业道德、职业素养等综合素质。 6．专业能力目标 （1）了解各种传感器的工作原理； （2）能够熟练掌握各种传感器在工程中的应用技术； （3）能够熟练掌握信号采集、控制、处理、传输技术。 三、课程教学的主要内容 本课程主要分为四部分：第一部分介绍传感与检测技术的基础知识，目的使学生掌握测量、测量系统及传感器的概念，熟悉测量中误差的分析与处理方法。第二部分系统地介绍常见的几种传感器的原理、结构及应用，目的在于培养学生使用各类传感器的技巧。第三部分介绍工程检测的基础知识及传感器在工程检测中的应用，目的使学生在掌握传感器原理的基础上，更进一步地应用这方面的知识以解决工程检测中的具体问题。第四部分实验，实验是本课程不可缺少的重要组成部分，通过实验可以深化理论课的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力，从而取得良好的教学效果。 四、课程的教学进度和安排 本课程教学时数72学时，4学分，具体安排如下： 第一部分： 传感与检测技术的基础知识 10学时 第二部分： 几种常见传感器的原理、结构及应用 40学时 第三部分： 传感器在工程检测中的应用 8学时 第四部分： 实验与实训 10学时 复习考试： 复习、考 试 4学时 第一部分：基础知识（10学时） 传感与检测技术的理论基础（7学时） 目的和要求 掌握测量及误差的概念，熟悉测量方法 熟练掌握测量误差的数理分析和处理方法 主要内容 测量定义、测量方法、测量系统构成、开环与闭环测量系统特征 测量误差的定义及表示方法，误差的性质 随机误差的正态分布曲线及特征值的计算 系统误差的产生根源、判别与修正方法 粗大误差的产生根源、判断准则 不等精度测量“权”的引入、计算 误差合成、最小二乘法原理应用、经验公式拟合分析计算 传感器概述（3学时） 目的和要求 掌握传感器定义、结构组成及分类方法 熟悉传感器静态特性和动态特性分析与计算 主要内容 传感器定义、结构组成及分类方法 传感器静态特性及线性度、灵敏度、迟滞、重复性计算 传感器动态特性的瞬态响应和频率响应分析计算 第二部分：传感器工作原理 （40学时） （一）应变式传感器（6学时） 目的和要求 1、掌握应变效应及电阻应变片的特性 2、熟练掌握电阻应变片测量电路 3、熟悉应变式传感器的应用 主要内容 1、定义、应变效应、工作原理 2、结构组成、应变量、灵敏度、虚假应变的计算及温度补偿 3、直流电桥及交流电桥测量电路平衡条件，Vo、Kv计算，半差动式、全差动式特点 应变式传感器测量应力、重量、加速度的应用 （二） 电感式传感器（6学时） 目的和要求 1、掌握电感式传感器的概念、结构组成及工作原理 2、熟悉电感式传感器测量转换电路 3、掌握电感式传感器的应用 主要内容 1、变磁阻式传感器的定义、结构组成、工作原理、输出特性；交流电桥式、 变压器差动式、调谐式测量转换电路分析 2、差动变压器式传感