国文评语表.doc

國文評語表 代號 評語內文 aa001 能從言論判斷是非，並合理應對 aa002 能把握說話重點，充分溝通 aa003 針對問題，提出自己的意見或看法 aa004 能專注聆聽教師指示並作有效互動 aa005 能正確聆聽他人發表並歸納重點 aa006 能應用閱讀策略，提升閱讀效能 aa007 能利用工具書及網路輔助閱讀 aa008 筆順正確，字體間架優美。 aa009 字體工整美觀，書寫認真。 aa010 描寫深刻 文筆生動 aa011 構思用心 詞藻優美 ab001 能與人溝通，並表達情意 ab002 用詞正確，語意清晰，主題明確 ab003 與人交談正確、流利 ab004 能聽從教師指示的重點 ab005 能讓他人表達意見但缺少主動回應 ab006 有良好閱讀態度和習慣 ab007 能透過閱讀的內容分享，增進人際互動 ab008 上課用心，作業表現良好。 ab009 能靈活運用生字造詞。 ab010 切合主題 段落分明 ab011 敘述流暢 辭達意暢 ac001 語音清晰，語法待加強 ac002 說話條理性待加強 ac003 能回答問題 ac004 能聆聽出教師表達的部份重點 ac005 不太能感受他人說話時的情緒 ac006 熟習字詞的形音義及句型 ac007 能廣泛閱讀增進文化理解 ac008 能按時完成作業，但須更積極主動 ac009 能掌握書寫方式，需加強從詞語理解字義。 ac010 寫作認真 層次井然 ac011 內容平實 標點正確 ad001 說話語音待加強 ad002 需主動學習充實說話內容 ad003 需養成說話負責的態度 ad004 尚能聆聽教師指示但無法歸納重點 ad005 可多學習尊重他人發言的禮貌 ad006 宜培養廣泛閱讀的興趣與能力 ad007 宜培養閱讀興趣和習慣 ad008 未能熟記國字與用詞，錯別字多。 ad009 筆順錯誤，字詞義辨析有待加強。 ad010 宜把握題旨 多練修辭 ad011 宜多閱讀課外讀物 ae001 發音需加強改進 ae002 需加強說話不偏離主題 ae003 需學習用完整的語句說話 ae004 時常誤解教師表達的正確含意 ae005 聆聽態度不佳 且作不當回應 ae006 宜增強運用工具書及網路輔助閱讀能力 ae007 宜培養閱讀內容的討論能力 ae008 作業經常缺交，學習意願低落，成績表現欠佳。 ae009 寫字態度馬虎、字跡潦草。 ae010 分段不妥 語意不順 ae011 內容貧乏 用詞不當 閩南語評語表 代號 評語內文 ia001 能正確聽辨台灣閩南語中的語音成分 ia002 能正確聽辨台灣閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。 ia003 能正確聽辨台灣閩南語，把握述題、把握內容、並具有重組內容的能力。 ia004 能正確聽懂教師台灣閩南語教學語言，並能把握教學內容。 ia005 能正確聽辨台灣閩南語文，並深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。 ia006 能正確聽辨台灣閩南語，並具有複述、分析、整理的能力。 ia007 能正確運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的台灣閩南語口語語段，並能進行聽辨、討論，聽辨能力佳。 ia008 能運用台灣閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢的與別人談論自我的生活。 ia009 能順暢而熟練的運用台灣閩南語。 ia010 能流利的運用台灣閩南語與教師、學生進行問答與討論。 ia011 能正確運用日常台灣閩南語，以合適的方式與各種人士對話。 ia012 能用台灣閩南語關懷別人，由感情出發，以親和的口吻問候他人。 ia013 能正確的應用標音符號系統，了解字詞的音意。 ia014 能將台語文讀物內容與實際生活相連結。 ia015 能積極參與課堂活動的進行。 ia016 在課堂中，能踴躍發言，且能尊重他人發言權利，專注聆聽，欣賞並接納他人。 ia017 能愛用台灣閩南語發表意見。 ia018 能順暢而熟練的運用台灣閩南語。 ia019 能以流利的台灣閩南語進行報告。 ia020 能熟練的運用台灣閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。 ia021 能流利的運用台灣閩南語與教師、學生進行問答與討論。 ia022 能熟練的運用台灣閩南語進行各種事物的描述、解說。 I a023 能流利的運用台灣閩南語從事團體談論 ia024 能正確的應用標音符號系統與文字，讀寫語詞和語句。 ia025 能正確的認識影音的字幕，並用流利的台灣閩南語發表自己對影片的觀感。 ia0