生物技术一.doc

《生物技术(一)》 教学大纲 (供生物科学专业本科教学使用) 蚌埠医学院 生物化学与分子生物学教研室制定 二OO九年六月 蚌埠医学院 《》课程教学大纲课程编号 英文名称：rinciple of Biochemistry Technology 课程类型: 总 学 时： 理论课学时： 实验学时： 适用对象: 一、课程性质、目的和任务 适应研究工作的需要以期能够为顺利开展科研工作打下基础。通过本课程学习，要求学生学习了解实验设计原理及生化实验技术理论的应用。经实践，掌握生物化学研究工作中应用广泛且重要的技术方法与实验技能，二、教学基本要求 大纲分三级要求：（１）重点掌握的内容，要求学生深刻理解和记忆，并能融贯通，举一反三；（２）要求熟悉的内容，要求在理解的基础上适当记忆；（３）其余部分作为一般了解和自学内容，要求能够理解或结合其他相关课程理解。本教学大纲可作为教师备课和讲课、学生学习、考试出题及检查教学质量的依据。教师应根据学生层次及其它具体情况具体安排教学过程。本大纲未涉及的生物化学相关内容，均为一般了解和自学内容。D、分离因子α、正向色谱、反向色谱、操作容量等）。层析的分类。吸附层析、分配层析、凝胶层析、离子交换层析、亲和层析、双向纸层析等概念。 【熟悉】各种层析技术的原理。高效液相色谱。气相色谱。 【了解】各种层析技术的优缺点。聚焦层析。 （四）电泳技术 【掌握】电泳技术的基本概念和基本原理。电渗的概念。纸电泳、醋酸纤维薄膜电泳、琼脂糖凝胶电泳、聚丙烯酰胺凝胶电泳、免疫电泳技术、毛细管电泳的基本原理。毛细管电泳的优点。聚丙烯酰胺凝胶盘状电泳、连续密度梯度电泳、SDS电泳、等电聚焦电泳、双向凝胶电泳的基本原理。蛋白质印迹法的基本原理。 【熟悉】影晌电泳分离的主要因素。电泳的分类。 【了解】电泳中蛋白质的检测、鉴定与回收。 （五）生物大分子制备 【掌握】生物材料的选择与处理，组织及细胞破碎方法，生化物质抽提、浓缩方法，纯化方案的设计。 【熟悉】生化物质抽提、浓缩、纯化的影响因素；纯化方案的评价、有效纯度的分析及样品的保存。 【了解】生物大分子材料的特点；分离纯化方法的比较选择。 四、 本课程设置了40学时的实验教学，实验分小班进行，2尽量让学生多动手操作。通过实验，使学生加深对基本理论的理解实验中，教师要以身作则严格要求耐心指导科学性、准确性严密性。教师注意多巡堂，多启发，让学生多动手，多思考，掌握必要的基本技术及培养独立工作的能力。《实验大纲》。、课外习题及课讨论“盐溶”现象？ 12．简述盐析法的概念、基本原理。 13．简述《肝组织中核酸的分离和核酸组分的鉴定》实验中各种试剂所起的作用。 14．概述综合性实验《氨基移换作用》所涉及到的知识点及实验方法。 15．何谓电泳？有哪些种类？举例说明其应用。 课内讨论：（利用实验课间隙） 1．层析的塔板理论。 2．提取生物大分子的技术路线。 六、教学方法与手段在充分备课、教案、集体备课的基础上，利用的多媒体教学课件，加强直观教学，以加深学生对有关内容的理解和记忆。通过多媒体手段下载有关实验的最新方法和技术播放给学生观看，尽可能让学生了解本学科的前沿实例分析课堂讨论等多种形式，生动活泼，突出重点和难点，以调动学生的思维活动，培养分析解决问题的能力。小班，自学和第二课堂活动学生在听课和实验的基础上，积极主动地自学。对学有余力的学生，通过指定课外阅读资料，翻译专业文献，组织业余兴趣小组等形式适当提高。对学习有困难的学生，应帮助其分析原因，指导学习方法。复习过程中，及时了解学生学习情况，针对存在的问题进行答疑。、各教学环节学时分配 实验课 小计 （一）生物化学实验基本知识 3 （二）现代生化实验技术 3 （三）层析技术 4 （四）电泳技术 4 （五）生物大分子制备 6 （六）实验一 生物化学实验基本操作 4 （七）实验二 血清蛋白质乙酸纤维素薄膜电泳 4 （八）实验三 肝组织中核酸的分离和核酸组分的鉴定 4 （九）实验四 氨基酸薄层层析 4 （十）实验五 琥珀酸脱氢酶的作用及竞争性抑制；酪氨酸酶的催化作用 4 （十一）实验六 邻甲苯胺法测血糖 4 （十二）实验七 氨基移换作用 4 （十三）实验八 酵母蔗糖酶的Km测定 4 （十四）实验九 凝胶柱层析分离不同分子量蛋白质 4 （十五）实验十 双缩脲法测蛋白质含量 4 总 计 20 40 60 八、考核方式 本课程采用与期末考试相结合的考核方法期末考试命题要求覆盖大纲，题型灵活，难易适中，着重考查学生对基本理论的掌握分析问题的能力。、推荐教材和教学参考书教